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창의적 사고, 협업 능력, 디지털 리터러시, 지속적 학습 능력 등의 복합적 역량을 갖추어야 하며, 이러한 인재를 양성하기 위해서는 교육 시스템 전반의 혁신이 필요하다. 또한 개인 차원에서도 수동적인 학습자에서 능동적인 학습 주체로의
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사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 미국 문부성의 정의
2. 렌줄리의 세 고리 개념 정의
3. 가드너의 ‘다중지능 이론’에 입각한 정의
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 공간적 지능
5) 신체감각 지능
6) 자연적 지능
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사와도 협동하는 것이다.
Ⅵ. 결론
원장의 자질로서 가장 중요한 덕목은 성실성과 조직력이며, 신체적 · 정신적으로 건강하고 활력이 있어야 하고, 새로운 아이디어에 대해 개방적이고, 의사소통 능력을 갖추고 있으며, 융통성 있는 사고력과
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사용이 용이하고 체계적인 유아관찰 자료의 개발 및 활용이 잘 이루어질 수 있는 연구 지원과 프로그램 지원이 필수적이다(권오신,2008).
【 참고자료 】
돈보스꼬몬테소리 교육실천 저(2006)「총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의
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사고 도구
Ⅵ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 효과
1. 학습자의 정보능력을 기른다
2. 학습자의 종합 표현력을 기른다
3. 다양한 정보에 기초한 학습을 한다
4. 학습자의 다양한 개성에 대응한다
Ⅶ. 외국의 멀티미디어
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사, 1998
2. 김대현 외, 프로젝트 학습의 운영, 학지사, 1999
3. 김지연, 빛과 그림자 프로젝트 전개과정 관찰, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 , 1998
4. 박재용, ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)이 창의적 문제해결능력 신장에 미치는 효과,
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사회과통합교과교육론”. 서울 : 형설출판사.
오영태(2000). “사회과 교육론”. 서울 : 형설출판사.
정병기(1998). “초등 사회과 교육의 이론과 실제”. 서울 : 교육출판사
감곡초등학교(2001). “주제중심 통합학습 적용을 통한 창의적 문제해결
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논리적 순서로 제시한다.
3단계
인지적 조직화의 강화
1) 통합원리를 사용한다.
2) 능동적인 수용학습을 고무한다.
3) 주제에 대한 비판적인 접근을 취한다.
4) 명료화시킨다. 1.캐롤Carroll의 완전학습 모형
1. 캐롤의 학교 학습 모형
1) 모형
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사용하는 고객 모두에게 있는 것이다.
고객의 반응을 진지하게 수용하고 이를 제품 개발에 반영하여 혁신적인 소프트웨어 제품을 개발해 온 마이크로소프트의 열성적인 헌신은 고객의 만족과 회사의 장기적인 성공을 이루는 주요한 열쇠라
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집단 문화를 위하여 인내해야 하는 것과 끝없는 성찰로 자기관리를 해야한다는 점이 어려울 것이다. 하지만 이는 공공조직 구성원으로서 습관화되어야 할 것이다. 건강한 조직 생활을 위하여 의사소통과 창의적인 사고, 결속력을 다지고 타
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