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이론을 제시하고, 2) 의사소통에서 남녀차이에 대한 자신의 경험 또는 대리적 경험 사례를 바탕으로 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시하고, 3) 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점을 쓰시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본
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이론학회, 2004
황선희, 「동학사상연구」, 상명대학교 논문집, 1985
윤석산, 「문학에 나타난 동학」, 한국종교학회, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동학의 인간평등사상
1. 남녀 평등론
2. 신분 해방론
Ⅲ. ‘민중’속에 투영된 동학사상
1.
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대화의 기회를 놓치게 된다. 또한, 문학 교육에서 주제 선정에서도 성별 차별이 드러난다. 전통적으로 남성 중심의 서사 구조와 주제가 이론적으로 우세하다. 예를 들어, 남성 주인공의 영웅적인 서사나 전쟁, 권력에 대한 이야기들이 주로 다
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종류 (유 형)
2.3.1 신체적 학대
2.4.2 정서적 학대
2.4.3 성 적 학대
2.4.4 방 임
2.5 아동학대의 징후
2.6 아동학대의 문제점
2.6.1 아동학대의 후유증
가. 신체적 학대를 받는 아동
나. 정신적
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남성의 가족스트레스와 직무스트레스가 우울에 미치는 융합적 연구. 한국융합학회논문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 스트레스 이론의 ABC-X모델
1) Double ABC-X 모델
2) 예시
2. 확장된 ABC-X모델
1) 시간적 요소
2) 상호작용성
3) 복합적
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III. 배우자 선택의 기준
1. 동질혼
2. 이질혼
IV. 배우자 선택의 과정
1. 동질성 이론
2. 보완욕구이론
3. 교환이론
4. 여과이론
5. 자극-가치-역할이론
V. 배우자 선택과 영향요인
VI. 배우자 선택 시 고려할 점
* 참고문헌
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이론, 학지사
이근홍(2009) 인간행동과 사회환경, 공동체
최경숙 외(2010) 발달심리학, 교문사
김선아 외(2012) 인간행동과 사회환경, 학지사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부 유아기와 아동기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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이론을 펼 때 이를 단지 반항하기 위한 것으로 생각해서는 안 될 것이다.
- 영재들의 호기심을 존중해 주고 그 호기심을 계속 추구해 나갈 수 있도록 도와준다. 자녀가 관심을 갖고 있는 주제에 대하여 못마땅하게 생각할 수도 있을 것이다. 그
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종류의 역기능
4. 구조주의 치료사의 역할
5. 구조주의 가족치료
5-1)치료의 목적
5-2) 치료 과정
5-3) 기법
Minuchin(1974)은 가족체계의 재구조화를 이룰 수 있는 기법을 다음과 같이 설명하였다.
1) 참여(joining)
2) 이해
3) 변화
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종류
3) 상담의 기본원리와 목표
4) 이론적 접근에 따른 상담목표
2. 상담자의 자질과 상담기법
1) 상담자의 자질
2) 상담기법
3. 정신분석 상담(Freud)
4. 행동주의 상담
5. 인지행동상담(Ellis, Beck)
6. 인간중심상담(Rogers)
7. 실존주의 상담
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