|
사랑은 아이들의 신체적 발달, 심리정서적 발달에 큰 영향을 미친다.
③ 어머니는 인생의 본보기이다.
- 아이들은 보는 대로 행하기 때문에 부모가 좋은 본보기를 보이는 일이 중요 하다.
2) 아버지 역할
사회가 핵가족화 됨에 따라 아버지의
|
|
|
이론편
1.다문화 교육의 등장 배경
1) 다문화주의의 출현
2) 우리나라에서 다문화교육의 의미
2. 다문화 교육의 개념
1) 다문화 교육의 정의
2) 다문화 교육의 범위 확대 과정
3. 다문화 교육의 목표
1) 다문화 교육의 궁극적인 목
|
|
|
남성호르몬(testosterone)
6) 뇌파(EEG) 및 사건관련 유발전위(Event-Related Potentials)
7) 개인 내적인 원인
8) 심리 환경적 요인
3. 품행장애의 진단기준
4. 품행장애의 유형
1) 독자적인 공격적 유형(비 사회화된 공격성)
2) 집단유형 (사회
|
|
|
이론
(1)부모됨의 의미
(2)부모됨의 동기
(3)부모역할
3) 연구집단이 대학생인 이유
4) 연구방법
5) 연구결과
1.연구대상자의 일반적 특성
2.부모기 인식, 부모됨 동기와 부모역할 정도
3. 부모기 인식에 따른 부모됨 동기와 부모역할 차이
4
|
|
|
이론보다도 중요한 것은 사람의 마음을 움직이는 작은 미소와 몸짓이라는 사실을 기억해야 할 것이다. 아웃백이 후발주자에서 시작해 업계 1위로 부상하고 전 외식업 계의 벤치마킹 대상으로 꼽히게 되기까지는 이와 같이 직원 모두가 고객
|
|
|
사랑하는 연인, 존경하는 선생님 등 우리는 살아가면서 맺는 수많은 인연에 '사랑'이라는 이름을 붙일 수 있다. 이렇듯 너무나 익숙한 것이기에 우리가 잘 모르고 살아가지만, 나는 사랑은 늘 곁에서 우리를 감싸주는 따뜻한 안식처라고 생각
|
|
|
사랑
2) 동반자적 사랑
2. 열정적 사랑의 특징
3. 열정적 사랑의 구비조건
4. ‘인간은 태어나면서부터 사랑하는 사람과 같이 있고 싶어한다’ 라는 정의에 대한 실험
1) 실험 1
2) 실험 2
Ⅲ. 사랑의 필요성
Ⅳ. 사랑의 이론
Ⅴ. 사랑의
|
|
|
사랑하게 됨
4. 동반자적 사랑과 호감과는 구별하여야 함
5. Sternbery의 8가지 유형의 사랑 분류
Ⅱ. 사랑의 의미
Ⅲ. 사랑의 측면
1. Rubin
1) 애정의 세 가지 독특한 측면
2) 우정과 애정의 차이
2. 삼각형 이론(Triangular Theory of Love)
1) 요소
|
|
|
- Jeg elsker dig (옉 엘스커럿) 1. 사랑
1-1 사랑의 의미
1-2 사랑의 유형
1-3 사랑의 화학작용
2. 남녀차이
2-1 데이트
2-2 대화방식
2-3 이성을 보는 관점
2-4 sex
3. 정리 및 결론
3-1 결론
3-2 조활동 모습
3-3 Q & A
|
|
|
.
J. Sternberg ＆ S.Grajk (1984). The nature of love. <Journal of Personality and Social Psychology>, 47, 312-329. 1. 서론
2. 본론
1) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론과 적용
2) 펙(M. S. Peck)의 참사랑과 비교
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
