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목적, 내용, 방법 및 제도에 관한 종합적인 견해 제시 1. 플라톤에 대해
2. 이원론적 세계관
3. 인간관
4. 플라톤의 국가론
5. 교육단계
6. 교육의 목적
7. 교육 방법
8. 음악에 대한 플라톤의 견해
9. 유아기 교육에 대한 플라톤의 입장
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않아야 함
- 놀이를 통한 자발적 학습이 필요하다고 봄 1. 플라톤에 대해
2. 이원론적 세계관
3. 인간관
4. 플라톤의 국가론
5. 교육단계
6. 교육의 목적
7. 교육 방법
8. 음악에 대한 플라톤의 견해
9. 유아기 교육에 대한 플라톤의 입장
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아카데미아에서 공부하면서 형성된 것으로 보인다. 그는 과학의 구조를 \"과학적인 정리(\'전제\'나 \'정의\', 후자는 유클리드의 \'정의\'에 해당)와 다양한 계에 적용될 수 있는(유클리드의 \'상식적 개념\'에 해당하는 공리) 원칙들로부터 적합
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이원론적 관점.
인간의 마음도 욕망과 지성으로 구성되는데, 교육된 사람은 윤리적 행동과 정치적 행동으로 실천하는 사람.
형상(완벽,완전/구상) -질료(완전해질수 있는 가능성 / 실재)
==> 교육실제에 있어서도 다원론적으로 나누어져 추상
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자체제작^^ 1.플라톤의 인식론: 동굴의 비유&선분의 비유
1)동굴의 비유&선분의 비유
(동굴의 비유에 대한 이야기)
2.플라톤의 세계관=이원론적 세계관
1)플라톤의 존재와 공간과 시간.
3.플라톤의 윤리학
4.플라톤의 진리&철학
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②주요 논점을 통한 에코페미니즘의 이해
5.에코페미니즘에 대한 평가
①이원론적 사고의 비판
1)이론적 시사점
2) 여성과 자연에 대한 지배의 정당화-서구 가부장제 이원론
3)인식론적 측면
Ⅲ.결론
한국의 에코페미니즘의 대안
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