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대화, 갈등하는 가운데 함께 미래를 만들어가는 과정이라고 할 수 있기 때문이다.
참고 문헌
목영해, 『후현대주의 교육학』 (서울: 교육과학사, 1994)
박병기·추병완, 『윤리학과 도덕교육 I』 (서울: 인간사랑, 1996)
서울특별시 교육 연구원,
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사랑 그리고 헤어짐/ 김영희/ 행복한책가게 2004
이혼, 부, 모, 아이들/ 황임란 역/ 아침이슬 2005
한부모 가정과 이혼 이해교육/ 서영숙/ 양서원 2004
이혼소송 권리찾기/ 이현재/ 바른지식 2002
우리시대 이혼이야기/ 김미숙/ 양서원 2005
이혼 가족
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이론적 배경
1. 세대간의 차이와 유사성
2. 청소년의 성행동
3. 성행동규범에서의 세대간 차이와 유사성
III. 연구방법
1. 자료수집
2. 연구대상자의 특성
3. 측정도구
4. 분석
IV. 연구결과
1. 청소년과 부모의 성태
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사랑, 2001
이정문유찬 역, 『불어학개론』, 과학사, 1992
김점석, 『리쾨르의 소쉬르 언어학 비판』, 한길사, 1999
김방한, 『소쉬르 : 현대 언어학의 원류』, 민음사, 1998 목차
서론
본론
1. 훔볼트의 기호 개념 2, 낱말의 언어 외적 관계
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본론
1. 부모 세대의 시어머니와 며느리의 대화 방식
2. 현 세대의 시어머니와 며느리의 대화 방식
Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모 세대의 시어머니와 며느리의 대화 방식
2. 현 세대의 시어머니와 며느리의 대화 방식
Ⅲ. 결론
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이론의 비판성 검증. 성신연구 논문집. 2005
한덕웅 외, 인간의 마음과 행동, 박영사, 2004
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대출판부. 1-1. 서론
1-2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1-3. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-4. 참고
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이론의 비판성 검증. 성신연구 논문집. 2005
한덕웅 외, 인간의 마음과 행동, 박영사, 2004
이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부. 1-1. 서론
1-2. 다중지능의 개념
1-3. 9개의 지능 영역
1-4. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-5.
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사랑!
나는 자원봉사 활동을 통해 배운 경험을 토대로 사랑을 실천한다.
0000년 00월 00일
00센터 000프로그램 참가자 홍길동 Ⅰ. 서론
1. 프로그램의 필요성
2. 이론적 배경
1) 아동학대
2) 아동학대의 원인
3) 가족봉사
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이론적 논의
1.마약범죄의 개념 및 유형
1) 위반법률에 따른 분류
2) 범죄행위에 따른 분류
2.신종마약류 범죄의 원인 및 확산
1) 개인적 원인
(1) 쾌락추구
(2) 다이어트목적
2)사회적 요인
(
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문제점
5. 언어폭력으로 인한 가정불화 사례와 인터뷰
6. 가정언어폭력 관련이론
7. 가정언어폭력 가해자와 피해자의 특징
8. 가정언어폭력을 해결을 위한 노력
- 레포트 후기 및 결론- 언어폭력 - ( 副題 가정에서의 언어폭력 )
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