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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 인간발달의 개념
II. 발달의 기본 원리
1. 발달은 유전과 환경의 상
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교육학과를 이루었다.
1990년대의 미국 교육은 탐구정신, 실험정신, 계량정신으로 꾸준히 교육의 과학화를 추구하여 왔다.
발달주의교육(developmentalism)은 그 용어 자체가 기존 교육과정, 교과목 중심의 교육에서 아동중심의 교육으로 변경된 신
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발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육과정의 구성원리
2) 교수원리
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과
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발달이론
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3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
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4. 교육과정
1) 교육과정의 구성원리
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발달이론
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3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
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3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
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