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사회복지를 공부하는 사람으로서 이 책을 읽으며 큰 감동을 느꼈고, 많은 생각을 하게 되었으며 놀이치료에 대해서 더욱 관심을 갖게 되었다. 이 책 「베티」는 베티라는 한 소녀가 놀이치료를 통해 불안을 극복해나가고, 자기 내부의 분노를
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놀이치료를 실시한다는 ** 치료 쎈터에서 애착장애라는 진단을 받고 놀이치료가 필요하다고 하여 그곳에서 놀이치료를 받았으나 거리가 너무 멀어서 6개월만에 중단하였음. ** 대학병원에 다시 방문하여 반응성 애착장애라는 진단을 받았음.
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치료를 받게 하였다. 베티가 놀이치료를 받기 전에는 어떠하였고 놀이치료를 받은 후에는 어떻게 변화하게 되었는지의 과정을 읽으며 놀이치료의 중요성에 대해 다시금 느끼게 된 좋은 경험을 하게 되었다. 놀이치료로 행복을 되찾은 아
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아이에게 행복을 줄 수 있다는 것이다. 베티의 엄마인 본자르트 부인도 과거 어린 시절의 부모의 사랑을 받지 못하고 자라서 무의식적으로 베티에 대한 그녀의 행동에 결정적인 영향을 미치고 있었다. 사랑은 받아 본 사람만이 할 줄 안다는
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다시생각해보고 그때의 감정을 공감하고 수용함으로써 하나씩 치료할 수 있다는 상담과정에 놀라움을 느끼면서 상담에 대한 호기심을 키울 수 있었다.
참고문헌
Anneliese Ude-Pestel 저, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티, 학지사 2005
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놀이 여가문화의 정착
5. 스마트폰 중독 예방을 위한 시민운동의 강화
6. 스마트폰 중독에 대한 교육홍보캠페인의 강화
Ⅵ. 스마트폰 중독 치료를 위한 정책적 대응방안
1. 스마트폰 중독 상담 치료 전문기관의 설립
2. 스마트폰 중독 치료
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대학교에 진학하여 포스트 장년 세대가 건강한 노후를 보낼 수 있도록 새로운 상담학의 패러다임을 연구하도록 하겠습니다.
3. 기타
사회복지사 1급 자격증을 보유하고 있으며, 종합복지관 내 아동인지·놀이·언어치료센터와 종합사회복지관
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대학교 졸업/재학
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대학원 졸업/재학
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이름
가족관계
직업
이름
가족관계
직업
자격증
발 령 청
취 득 일
자격증
발 령 청
취 득 일
언어
TEST명
점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
병역
계급
기간
면제사유
필/면제
~
연수기간
연수내용
연수기관
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아이들의 행복한 성장을 최우선으로 생각하며, 항상 배우는 자세와 따뜻한 마음을 잃지 않는 유치원 교사로 남겠습니다. 1. 지원동기
2. 경력사항(구체적으로)
3. 생활신조와 가치관
4. 대인관계
5. 향후계획 및 포부와 미래전망
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대학교 출반부
오리진이 되라
강신장
쌤엔파커스
유머가 이긴다
신상훈
쌤엔파커스
디케의 눈
금태섭
궁리
이기는 습관
전옥표
쌤엔파커스
상실의 시대
무라카미 하루키
문학과상시
마지막 강의
랜디포시
살림
화를 다스리면 인생이 달라진
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치료서비스 행정사무 업무지원보조 역할을 수행하였습니다. 따라서 **장애인복지관에서 저는 장애인복지관에서 전반적인 사회복지제반업무를 배울 수 있었던 기회였습니다. 저는 시각장애인을 위해 그들만이 가지고 있는 문제를 해결하고
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