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신념에 기초한다고 볼 때, 민주적인 사회를 지향하는 교육개혁 역시 그 구성원들의 지성에 기초해야 하며, 그들의 지성적 능력과 태도를 함양하는 방향으로 이루어져야 한다고 듀이는 주장하였다. 시대는 20세기 초반이었지만 아직까지도 듀
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사회가 건강할 수 없고, 국제화, 세계화도 이룰 수 없다. 일반적으로 식량 자급률은 국가안보의 문제로 이해되며, 구미 선진국의 국가경제도 튼튼한 농업을 기반으로 하여 세워졌다.
라. Dewey(듀이)는 ‘사회의 개혁은 학교의 개혁으로부터’
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개혁의 원인
1. 교회내의 원인
2. 사회적인 요인
Ⅳ. 종교개혁의 급진파
1. 재세례파
2. 신령주의자
3. 반-삼위일체파
Ⅴ. 종교개혁의 성개념
Ⅵ. 종교개혁의 영향
Ⅶ. 세계 각국의 종교개혁 사례
1. 네덜란드의 종교개혁
1) 식민지
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듀이가 말하는 교육이 되려면 아직도 멀었다는 생각이 든다. 그의 사상을 모두 받아들여서 개혁한다는 생각은 아니지만 지금 교육에 적절히 듀이의 경험중심 교육과정을 조화시킨다면 정말 효율적이고, 학교에 대한 불신감이 없어질 것이라
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북한의 장래를 결정하기 때문이다. 따라서 우리는 북한의 변화에 대한 다양한 시나리오를 상정하고 갖가지 경우에 대한 대응책을 모색해야 할 것이다. 1. 북한에 대한 올바른 이해
2. 김정일정권의 정치이념과 유일체제의 특징
3. 북
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사회비평18, 1998
ⅳ. 장춘익, 헤겔의 역사철학강의, 사회비평14, 1996
ⅴ. 헤겔, 임석진 역, 법철학, 지식출판사, 1990
ⅵ. 힐쉬베르거, 강성위 역, 서양철학사, 서울:이문출판사, 1994
ⅶ. B.T. 윌킨스, 최병환역, 헤겔의 역사철학, 서광사, 1995 Ⅰ.
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신축성을 보
일 것이며, 장기적으로는 점차 개방체제화해 갈 것으로 전망된다.
둘째, 북한경제의 발전단계가 앞으로 외연적 성장에서 내포적 또는 집약적 성
장에의 정책전환을 필요로 할 것이므로, 그에 부응한 일련의 경제개혁이 불가피
할
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신공공관리의 특징
1)신공공관리의 특징
2)신공공관리와 전통적 행정관리
3)신공공관리와 관료제
7. 아일랜드의 개혁
1) 적극적 대외개방과 외자유치
2) 노사 대화합
8. 뉴질랜드의 행정개혁
9. 신공공관리의 비판 및 한계점
10.
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개혁, 청지기 정신에 의한 재분배와 나눔의 운동, 재산상속 반대운동, 고용 제도의 개혁, 금융 실명제의 구체적 실천 운동, 토지 공개념 제도화 운동, 속회와 구역예배 헌금을 통일기금화 하는 운동, 남북간의 나눔 운동 등을 적극적으로 실천
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신의주특구가 성공하기 위한 가장 큰 관건은 경제관리 개선조치 등 내부개혁을 우선적으로 확립하여 외국자본에게 북한체제의 신뢰성을 심어주어야 한다는 것이다. 현재의 제도나 법정도로 외국자본을 기다리는 것은 1984년 합영법 제정이후
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