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을 때 난 깜짝 놀랐다.- 은림은 자신의 죽음 때문에 누구도 다치지 않길 바란 것일까, 독자인 나까지도. -작자는 그녀의 죽음을 왜 맨 끝장에 배치했을까?-
스물 두해동안 살아 헤엄치는 고등어를 본 적이 없다. 그래서일까, 자유라면 하늘을 나
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가졌던, 그들이 보여줬던 희생정신을 내가 끌어내어 더욱 절실히, 더욱 간절히, 세상의 근본적인 변화를 일구어 낼 것이다. 나는 진정으로 소망한다.
좌판에 누워있는 고등어가 아닌, 계속해서 치열히 바다를 헤엄치는 고등어가 될 것을.
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남을 것 같다. 바다를 자유로이 드나드는 등 푸른 고등어가 될지, 소금에 절여 세상과 타협하며 사는 자반고등어가 될지는 모른다. 하지만 그 존재마저도 변할 수 있는 것은 아니다. 이 책을 덮은 후 훗날 서른이 되어 이십대의 내 모습을 바라
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있기를 마음속으로 간절히 바랬다. 하지만 유정의 노력에도 불구하고 모나코 고모로부터 윤수의 사형 집행날을 듣게 되었다. 이를 안유정은 교도소에 전화를 걸어 제발 윤수를 만나게 달라고 했지만 교도소 이주임은 어쩔 수 없는 일이라는
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을 때 난 깜짝 놀랐다.- 은림은 자신의 죽음 때문에 누구도 다치지 않길 바란 것일까, 독자인 나까지도. -작자는 그녀의 죽음을 왜 맨 끝장에 배치했을까?-
스물 두해동안 살아 헤엄치는 고등어를 본 적이 없다. 그래서일까, 자유라면 하늘을 나
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과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에
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고등어, 굴비
훈연·어육식품 : 햄, 소시지, 베이컨, 훈연연어
소금이 많이 첨가된 스낵식품 : 포테이토 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 개요
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 식생활의 의의
2. 식생활의 변천
3. 현대인의 식습관
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과학으로 성을 이야기하기도 함.
- 피임에 대한 지식 보급.
2. 성교육
- 사회의 성적 혼란에 대한 해결책으로 성교육이 제시됨.
- 여성의 성교육: 순결정조관념의 고취 및 모성 강조 내용.
- 여성은 아내, 어머니로서 남편 및 자식들의 성교육을
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사회 내에서 그것을 문제 삼는 이는 그렇게 많지 않다. 다만 경제적 측면에서 과소리를 우려하는 목소리만 조금 낼 뿐이다. 과학의 발달과 눈부신 기술의 성장으로 인해 우리는 꿈꾸던 삶으로 한반씩 전진해 나가고 있다. 이런 상황에서 우리
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사회는 물론 과학에 이르기까지 모든 학문을 발전시킬 수 있도록 노력했다.
학문에 대한 연구는 집현전 학사들만 하는 것이 아니라 세종도 학자들 못지않게 부지런히 공부를 하며, 밤늦게까지 집현전의 학사들과 이야기를 나누기도 했다. 세
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