|
행정학 [이종수, 윤영진]
행정책임의 논리 [한국행정학보]
한국행정의 개혁을 위한 접근[한국행정연구]
행정학[서울: 법문사] 서 론
본 론
1. 관료제
1) 관료제의 개념
2) 관료제 발달과정
3) 관료제의 구조. 기능적 측면
2. 행정통제
|
|
|
관료제의 병리현상과 그 대책”, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문, 1986
4. 김석배, “한국관료의 부정부패원인과 그 억제대책에 관한 연구”, 「사회과학 연구」제16호 조선대학교 사회과학 연구소, 1993
5. 김은환, “한국관료의 부정부해
|
|
|
관료제의 전개과정에 관한 연구」. 석사학위논문. 단국대학교 행정대학원.
김석배. (1993).「한국관료의 부정부패요인과 그 억제대책에 관한 연구」.석사학위논문. 조선대학교 사회과학연구소「사회과학연구」제16호.
김은환. (1990).「한국관
|
|
|
행정통제』, 정훈출판사.
김광웅(1991), 『한국의 관료제 연구』, 대영문화사.
조석준(1986), 『조직론』, 법문사.
이명석(2001),〈신자유주의, 신공공관리론, 그리고 행정개혁〉, 『사회과학』제52호, pp. 1-46.
김정렬(2000),〈정부의 미래와 거버넌스
|
|
|
사회에서 정보화사회로 진전되는 과정에서 행정학의 영역도 점차 복잡다기화 되는 경향을 띠고 있으며, 사회과학으로서 행정현상에 대한 문제의 해결에 중점을 두어야 할 행정학이 급변하는 행정 환경에 적절히 따르지 못하는 경우도 있어
|
|
 |
관료제연구』, 서울: 대영문화사 ,pp101-103
김중양(2003), “한국관료제의 발전방향”, 행정포커스
김호진(1993), “ 한국관료제의 비판적 고찰”, 『정부관료제』
문정식(2004), “한국관료제의 발전방안에 관한 연구”, 인문사회과학논문집 제34
|
|
|
관료제의 분석 :관료제의 통제를 중심으로.
『사회과학연구』, 18: 301-317.
정윤길. (2002). 공공조직에서의 과업특성과 통제유형의 관계에 관한 연구 :조직이론 및 대리인 이론의 적용. 『한국행정논집』. 14(1): 41-62.
김병섭. (2000). 정부개혁과 대
|
|
|
통제행정 관성과 정책실패』. 한국정부학회(구 대구경북행정학회) 한국행정논집
김형렬. 1999.『정책실패 요인에 관한 고찰』. 연세대학교 사회과학연구소 사회과학논집
문명재, 이철주, 주기완, 하연희, 곽연륜. 2007.『대형국책사업 집행실
|
|
|
행정통제에 관한 연구」, 논문집 제9집, 제주대학교.
백완기, (1984), 「오늘의 행정만능 풍토를 비판한다」, 신동아 4월호.
오석홍, (1984), 「인사행정론」, 서울 박영사.
이남영, (1990), 「한국정치와 윤리, 현대국가의 사회윤리」.
전수일, (1982),
|
|
|
행정개혁을 위한 입법과제」(한국공법
학회 제78회 학술발표회, 1998. 11)
이선향, “주민참여와 지방자치의 활성화 : 한국 지방정치의 현실과 쟁점”, 「사회과
학연구」 제41집 (2002), 강릉대학교 사회과학연구소 논문집
이용우, “현행 주민소
|
|
 |
과학
연구원
자기소개서 합격예문
(분야 : 인지 및 사회성 연구단(연구행정))
IBS기초과학연구원 지원자 자기소개서
1.자기소개서(본인을 알릴 수 있는 내용으로 자유롭게 기술)
“나에게 있어서 가치란?”
“세계를 힐링 하는 사람이
|
|
 |
중심이 아닌, 10년 이상을 내다보는 과학기술·산업·사회 구조 전반의 변화 예측이 담긴 사업으로, 과학기술과 정책이 어떻게 미래사회에 영향을 줄 수 있는지 고민하게 합니다. 저는 행정직으로서 이 같은 거대 과제를 추진하는 데 필요한 기
|
|
 |
사회적 가치와 기여에 대한 고려를 통해 설명되어야 합니다. 이러한 요소들을 고려하여 나의 선택이 어떤 의미를 갖는지를 명확하게 설명하는 것이 중요합니다.
지원자가 행정학을 이수하는 이유
행정학은 사회과학 분야 중에서도
|
|
 |
사회과학대 행정실
기간 : '14.12.19~'15.5.31
직책 : 행정주무관(계약직)
- 직무영역
: 사회과학대 행정실 소속, 해외인턴십 및 교환학생 관련 업무 수행. 국제교류사업 업무 보조.
- 활동내용, 구체적 수행업무
: 해외인턴십 및 교환학생 대상 학생
|
|
|
사회과 교육을 통해 청소년들이 건강한 시민으로 성장할 수 있도록 돕는 교육자가 되는 것이 저의 진로 목표이며, 이를 위해 한양대학교 교육대학원에서의 학업이 소중한 출발점이 될 것이라 확신합니다.
4. 기타
학부 재학 중에는 사회과학
|
|
메뉴펼치기
