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장애아교육학회 이미옥(2002) / 사회극놀이 프로그램이 자폐 유아의 의사소통 행동에 미치는 영향, 공주대학교 정보인(1998) / 자폐아동의 반향어 치료, 대한소아청소년정신의학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 특성 1.
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  • 등록일 2013.08.12
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자폐성장애 학생들의 직업적 성공요소와 직무생산 능력에 미치는 효과 The Journal of Special Education : Theory and Practice 제12권 1호, pp. 369~401. 김대룡(2012)발달장애대학생의 진로태도와 자기결정기술, 사회성기술 및 대인관계기술 간의 상관관계 The Jo
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  • 등록일 2015.12.14
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김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학령전기 아동의 발달장애 I. 의사소통장애 II. 주의력결핍 과잉행동장애 III. 자폐장애 * 참고문헌
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  • 등록일 2018.12.29
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자폐, 혹은 모성박탈 등의 다양한 개념으로 설명해왔는데 이러한 장애아동의 특성을 정확히 알고 대처할 필요가 있다. DSM-Ⅳ에 의하면 반응성 애착장애는 A. 대부분의 상황에서, 심하게 손상되고, 발달적으로 부적절한 사회적 관계 형성이 5세
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  • 등록일 2004.07.05
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사회부 국립각심학원 * 홍강의(1993), 자폐장애: 자폐 장애의 본질과 개념 변천에 관한 고찰, 소아·청소년 정신의학 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 자폐증의 정의 Ⅲ. 자폐증 원인 Ⅳ. 자폐아의 특성 Ⅴ. 자폐아의 언어와 의사소통 1. 언어사용(화용
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  • 등록일 2008.05.25
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논문 123건

발달장애아동 가족지원 특성과 부모의 양육스트레스 연구, 대구대학교 대학원 박사학위논문 오세란 (2001). 장애아 모의 스트레스에 관한 연구. 한국사회복지학회 46. 263-289 양경화 (2001). 일반아동과 자폐아동 어머니의 결혼만족도와 양육스트
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  • 발행일 2010.01.28
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장애 아동이나 자폐아동의 호기심을 자극할만한 각양각색의 교구를 많이 개발해서 장애아동이 자연스럽게 놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주고 상황에 따라 개인, 집단의 놀이를 통해 또래의 친구를 배려하는 방법, 또 지금보다 풍부한
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  • 발행일 2013.05.31
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발달장애 및 정신지체의 기본적 이해 1) 발달장애에 대한 개념 정의 2) 정신지체에 대한 기본적 이해 3) 자폐증에 대한 기본적 이해 4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목 3. 집단과정의 실천기술 1) 집단사회사업의 정의와 종류 2)
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  • 발행일 2004.12.21
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자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자폐학회 자폐성 장애연구, 1999. 김동연. 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과. 한국재활 심리학회 재활심리연구, 2001. 김동연,김미영,최은영. 자폐성 아동에 대한 미술
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  • 발행일 2010.01.15
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발달장애 및 정신지체의 기본적 이해 1) 발달장애에 대한 개념 정의 2) 정신지체에 대한 기본적 이해 3) 자폐증에 대한 기본적 이해 4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목 3. 집단과정의 실천기술 1) 집단사회사업의 정의와 종류 2)
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  • 발행일 2005.05.08
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취업자료 3건

사회에도 보탬이 된다면 그것만큼 뜻깊은 일은 없을 거라 생각합니다. 자기소개서 13. 여자대학교 자기소개서 및 학업계획서 저는 언론인이나 광고 , 방송인이 되는 것을 목표로 삼고 있습니다. 과학과 기술이 발달함에 따라 세계는 하나의
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  • 등록일 2003.03.26
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자폐증이었는데 그들을 교육시킨다는 일은 너무 어려운 일이었습니다. 처음 1년간은 교육자료 만드는 일에 매달렸습니다. 우리나라 특수교육재가 너무나 부실하기 때문에 외국자료들을 많이 활용했고, 여러 가지 교구들을 만드는게 여간 힘
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  • 등록일 2004.06.30
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과학 잡지를 구독하면서 생명과학 공부도 하였습니다. 이런 저의 흥미와 봉사정신을 바탕으로 연세대학교의 의예과에 입학하여 저의 꿈을 펼쳐보고 싶습니다. "봉사활동 병에 든 할아버지를 봄 소외계층에 대한 사회적 배려의 중요성 인식
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  • 등록일 2004.05.25
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