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수정 사례 연구, 전남대학교, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동행동특성 중 사례 하나 선택
2. 선택한 행동특성에 대한 행동수정의 필요성
3. 선택한 아동의 행동특성을 개선하기 위한 방법
1) 행동수정의 목표
2) 행동분석
3) 행동수정 전
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후의 적응상의 문제를 예방하기 위해서도 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동행동특성을 하나 정한 후 이에 대한 행동수정의 필요성 및 이를 개선하기 위한 방법을 제시해 보았다. 가족구조의 변화와 현대인의 바쁜 생활은 복잡한
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위한 조기교육의 필요성을 인식한다.
2.장애아동의 사정에 대한 정보를 이해한다.
3.장애아동을 위한 조기교육의 내용과 실제에 대해서 안다.
12.행동수정
1.행동수정의 필요성에 대해 인식한다.
2.행동수정의 원리를 이해한다.
3.행동수정을 계
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위한 검증의 역할을 한다. 구체적 조작기에 있는 초등학생들은 언어만 사용하여 추상적인 관계를 이야기하고 검증하는 것은 어렵다. 따라서 물리조작적 모델을 활용하여 학습자에게 생각거리, 탐색거리, 토론거리, 추론거리를 제공할 필요가
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이점들을 보인다. 먼저 시행 시기의 측면에서 보면, 선별은 가장 이른 시기에 실시되며 예방적 성격이 강하다. 장애진단은 선별에서 발견된 의심 사례에 대해 후속적으로 실시되며, 교육진단은 교육 서비스 제공을 위한 계획 수립 단계에서
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