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자아존중감 향상프로그램이 자아존중감과 대인관계 및 자아개념에 미치는 효과 연구’, 동국대학교 사회과학대학원 : 서울, 2016, pp81-86
4. 참고문헌
· 민경환 저, 「성격심리학」, 법문사 : 경기도, 2002
· 황영희 저, ‘자아존중감 향상프로그
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사회과 교육(사회과교육)
1. 사회과 교육목표와 수업방법의 변화
1) 시민성 전달 관점
2) 개인발달 관점
3) 반성적 탐구 관점은 개인발달 관점
4) 사회과학 교육 관점은 반성적 탐구관점
5) 합리적 의사결정과 사회적 행동 관점
2. 사회과교
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과학사, 1997
<논문>
서혜석, 신세대 병사의 자아존중감 및 대인관계 향상을 위한 집단프로그램의 효과성 연구,2006년 한국사회복지학회 춘계학술대회 자료집
이제성, 신세대 병사들의 병영생활과 군 복지 향상방안 연구, 서울, 동국대 사회
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과학에 의한 여성의 몸에 가해지는 억압이나 사회적 통제
1) 성형수술
2) 다이어트
2. 미에 대한 인식의 변화
3. 성형과 다이어트가 성행되는 이유
1) 외모지상주의 팽배
2) 성형수술을 통한 자기만족과 사회적응
3) 라이프 스타일의 변화에
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이유
2. 자존감의 정의 부연설명
3. 자존감 정도의 비교
4. 자존감이 낮을 때 나타나는 문제점
5. 자존감의 낮은 사람의 실례
6. 자존감 향상법
(1) 정확한 자기 평가
(2) 인지적 왜곡
(3) 당위적인 신념
7. 마지막으로
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유형
3. 청소년가출의 특성
Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점
1. 청소년가출의 현황
2. 청소년가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 가출의 예방대책 방안
1. 청소년 자신
2. 가정
3. 학 교
4. 또 래
5. 사회환경
6. 법·제도
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
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사회적응에 어려움을 느끼고 경제적인 활동을 하지 못하는 자신에 대하여 무가치감을 느끼고 있었음. 그리고 과거 성장기 때에 형성된 부정적인 자아상이 자존감 및 대인관계에 영향을 주어 위축된 모습이 나타나고 있었음. 이로 인해 경험
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사회 불안 척도의 타당화 연구” (한국심리학회, 「한국심리학지」임상 제 21권 재2호, 2002), 443
박명금. “자기훈련 프로그램이 대인불안 및 자아존중감에 미치는 효과” (경북대학교 대학원, 석사학위논문, 1997).
오은순. “이혼가정 아동의
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사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
유운희.1994.“청소년 지도 어떻게 할것인가”.서울 특별시 교육원.
이명숙.2002.“비행예방을 위한 학교사회사업”.호서대학교 행정대학원, 석사 학위 논문.
이우영.2000.“청소년 비
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사회성 발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
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사회적 책임을 깊이 인식하고, 교육 정책 개선과 사회적 인식 확산에도 적극 참여하여 건강하고 행복한 미래 사회를 만드는 데 기여하겠습니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 유아교육전공에서 쌓은 전문성과 실천력을 바탕으로 유
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프로그램 개발
청소년들이 심리적 문제를 극복하고, 회복력을 높일 수 있는 프로그램을 개발하고 평가하는 연구도 중요합니다. 이 연구에서는 정서 조절, 문제 해결 능력, 사회적 지지망 구축 등을 포함한 다양한 요소를 바탕으로 심리적 회
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사회에서 자립적이고 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 데 중요한 기여를 할 것입니다. 또한, 연구 결과는 현장에서 적용 가능한 구체적인 교육 프로그램과 방법을 제공하여, 유아특수교육의 질을 향상시키는 데 기여할 것입니다. 1. 자
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사회 문화예술 발전과 연계하여 다양한 문화 활동과 교육 프로그램을 기획·운영함으로써 사회 전반의 창의력과 문화적 다양성을 향상시키겠습니다.
평생 학습자로서 끊임없는 자기계발에 매진하며, 교육 현장과 학문 연구에서 탁월한 성과
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사회적 역할을 성실히 수행하겠습니다. 상담 과정에서 내담자의 권리 보호와 개인정보 보안을 철저히 준수하고, 상담자의 자기관리와 전문성 유지를 통해 상담 질을 지속적으로 향상시키겠습니다. 사회적 약자와 소외계층에 대한 관심과 지
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