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상담자의 자발적인 접근성, 상담관계의 자유로운 종결가능함 등은 대면상담이 갖는 낙인이나 시공간의 제약을 벗어나게 해줄 수 있다. 또한 사회복지서비스나 상담받고 싶어하는 문제들에 대한 다양한 정보들을 인터넷상에서 제공해 줌으로
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프로그램의 지속이나 또 다른 프로그램의 참여가 필요한 학생을 구분한다.
Ⅲ. 결론
교육은 개인과 가정, 지역사회 간의 격차를 해소하여 평등한 사회적 성취를 이룰 수 있는 근간이 된다. 그러므로 교육 그 자체는 복지를 위한 가장 근본적
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2. 주요인물에 대한 묘사
3. 구조적 가족상담.
Ⅶ. 이혼 가정의 부모, 자녀를 위한 연구
1. 이혼가정 자녀를 위한 부모교육 프로그램.
2. 청소년들의 회복을 위한 집단상담..
Ⅷ. 이혼가족 아이들의 실제 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
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사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연 구」, 한국 가족 사회복지학회, 2002.
한부모가정연구소 http://www.hanbumo.org/
숙명여자대학교아동연구소 http://www.smchildlab.org/
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/front/main.jsp
한부모가정상담소 까페 http://w
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사회적인 흐름에서 공공사회복지실천도 중요하지만 개인대상 사회복지실천을 위한 활동과 프로그램의 다양화와 실현으로 개개인이 조금 더 행복해지는 사회의 구현이 가능해질 것으로 생각한다.
참고문헌
사회복지사업법.
국가법령정보센
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프로그램의 개발과 그 효과” 전남대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재 교육 분야에서 이뤄지고 있는 사회복지정책
1) 상담서비스
2) 청소년 공부방
3) 청소년선도시설
2. 학교폭력 등을 예방하고 해결하기 위해 개입 가능한 교육복
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사회복지학회 춘계학술대회, 2001
◎ 이근후·임계원 역, 싸이코드라마, 하나의학사
◎ 이정희, 비행청소년을 위한 심리극과 사회극 프로그램의 상담효과 요인 및 회기성과 분석, 부산대학교 대학원 석사학위 논문, 1998
◎ 양재혁, 심리극 집단
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| 2015.10.15 본인이 집단상담 지도사라고 가정하여 진행하고 싶은 집단 상담서를 제출하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단상담에서 나타날 수 있는 문제에 그에 따른 해결책
2. 집단상담 프로그램 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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참고자료
심리의 책 캐설린 콜린, 나이젤 벤슨 외 3명 저 | 이경희 외 2명 역 | 지식갤러리 | 2015.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단상담에서 나타날 수 있는 문제와 해결책에 관하여
2. 따른 집단상담 프로그램 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회복지 대학원 석사학위 논문.
송미경,이은경, 신효정 (2008) 다문화가정 부모를 위한 집단상담 프로그램 개발.
한국청소년상담원.
송성자 (2004) 가족과 가족치료. 법문사.
안수영 (2008) 결혼이주여성의 사회문화적응 스트레스에 관한 연구.
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