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상담자, 사회복지사, 간호사, 의사 등들이 전문적인 자살 방지 요원으로서의 역할을 수행할 수 있는 교육 프로그램 혹은 자격제도가 만들어져야 한다. 또한 청소년 자살에 이용될 수 있는 도구(예를 들어, 약물이나 무기류 등)에 대한 제도적
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부담감 사정
Ⅳ부담감 경감을 위한 간호중재법
Ⅴ.장애인 가족에 대한 서비스
1) 중앙정부 장애인 복지 정책
2) 장애인 재활서비스
3) 장애인가족을 위한 지원 프로그램
Ⅵ. 장애인 가족정책에 대한 문제점 및 대책의 개선방향
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사회의 평가
7. 프로그램 개발에 필요한 관리자의 자세
- 문제를 찾아내기 위한 태도
- 요청과 불평불만을 발전적으로 수용하는 태도
- 자원을 개발하려는 태도
- 일을 성사 시키기 위한 노하우를 축적하는 태도
성동구치소 집단상담프로그램
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사회인지 향상 프로그램 적용에 관한연구. 심리재활
원광장애인종합복지관. (2004). 아스퍼거 증후군에 대한 이해와 실제.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 정신질환
가) 개념 정의
나) 원인
다) 증상 및 유형
2. PTSD(외상후 스트레스 장애)
가) 외상후 스트레스
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복지론’. 창지사
-김동배(2005). ‘시민사회와 자원봉사’. 학지사
-조흥식 외(2003). ‘가족복지학’. 학지사
-김태성, 김진수(2004). ‘사회보장론’. 청목출판사
-이동원 외(2004). ‘변화하는 사회 다양한 가족’. 양서원 Ⅰ. 집단상담 및 활
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프로그램 : 정신과의사, 심리학자, 사회복지사, 교사 등 전문가들의 개입과 치료가 요청
② 사회사업적 측면에서의 대책 : 개별상담 치료 (심리적치료와 함께 부모와의 상담 등), 집단활동을 통한 치료( 집단상담이나 그룹활동을 통한 치료) ,
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요보호아동의 보호 대상을 확대할 필요가 있다. 결손가족의 아동, 부모양육 결함 아동, 피학대 아동, 방임된 아동, 성적 학대를 받는 아동, 약물남용 아동, 기타 장애아동 등을 대상으로 하는 프로그램이 다양하게 마련될 필요가 있다.
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사회적 요인
Ⅵ. 학교부적응의 실태
1) 학생의 학교생활만족도
2) 교실에서 잠자는 아이들
3) 집단따돌림(왕따)
4) 학교폭력
5) 학교중퇴
Ⅶ. 학교부적응에 대한 대책
1) 가정
2) 학교
3) 지역사회
4) 종합적 대책(가정, 학교, 지역사회)
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사회복지팀/
부장
3시간
- n종합복지관 3년/
가족복지담당
- c종합사회복지관 5년
사회복지사 1급
4) 사업 진행 일정
기간
내용
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
프로그램계획서 작성
필요자원 개발 및 홍보
대상자선정 및 동의
상담프로그램
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사회에 대한 정확한 인식이 가능.
· 가정에 필요한 보건과 복지 서비스 양면을 고려하여 보건소의 방문 간호사, 지역사회 의 영양사와의 팀 접근(team approach)을 계획하여 실시.
- 1577-1391 체계 : 신고된 사례를 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line 체
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