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개념
2. 아동유괴의 목적과 형태
1) 유괴범죄의 전형적인 형태
2) 특징
3) 특이성 및 대응
4) 사회적 특성
3. 아동유괴 현황
4. 아동유괴 관련 법규
5. 아동유괴 사례
Ⅲ. 결론 -피해자와 범죄자에 대한 발전 방향 모색-
※ 참고문헌
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복지사
3년
프로그램 기획*진행
2시간
사회복지사2급
레크레이션 1급
7. 예산계획항목
계
산출근거
예산조달 방법
신청
금액
비율
자부담
비율
인
건
비
프로그램 강사비
4,350,000
미술/놀이 치료사 2명*4회*150,000
1,200,000
2.5
집단/상담/자조 치료사
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사회성 향상과 유대관계 증진을 향상시키고 있으며, 다양한 정보제공 서비스를 통해 지역 사회내에 자립할 수 있도록 지원하고 있다.
Ⅲ. 결론
인지행동모델과 역량강화모델은 사회복지실천 모델로서 많이 활용되는 모델이지만, 주요 개념
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사회복지사는 다양한 이론의 효과적 기법뿐만 아니라 위기개입이론의 주요 기법도 함께 숙련되게 활용할 수 있는 부단한 노력이 필요하다고 하겠다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004)
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사회복지사 상담활동, 역할극 교육 등), 대학생 멘토링 프로그램, 또래 상담자 프로그램, 2인용 자전거타기, 참만남, 역할극, 꽃가꾸기, 모래상자꾸미기, 춤 치유, 자기표현, 음악치유, 따돌림 진단도구를 사용한다.
◈ 참고문헌
* 최종진, 박균
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복지가족부
6. http://www.ynsa.or.kr YNSA청소년흡연음주예방협회
첨부 1) 청소년금연지도사와 금연 Mentor 사업 (YNSA 청소년흡연음주예방협회)
청소년 상담사 및 청소년지도사, 사회복지사, 대안학교 교사를 청소년 금연 지도사로 양성
양성된 지도자
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복지시설 평가의 기본원칙
2. 여성복지시설 評價 지표개발 과정과 평가체계 구성
3. 여성복지시설 예비평가 및 공청회 결과분석
4. 여성복지시설 평가지침
5. 여성복지시설 유형별 평가체계 및 평가지표
1) 모자보호 및 자립시설
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신고 된 피학대 아동과 청소년, 그들의 가족
-중략- Ⅰ. 집단프로그램 실천현장
1. 기관소개
2. 프로그램소개
Ⅱ. 담당 사회복지사와의 인터뷰
Ⅲ. 프로그램 평가
1.장점
2.단점
Ⅳ. 프로그램 대안
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프로그램
학교부적응청소년을 위한 집단상담
학교에서 의뢰한 부적응 청소년
연중지속
※ 참고문헌
김연옥 외. 2005.『가족복지론』. 나남출판
한인영 외, 2005,『 학교와 사회복지실천』, 나남출판
박용순. 2001., 『빈곤과 자립』. 학지사.
이소
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프로그램의 개발
① 장애아동 가족 중심의 지원프로그램 개발이 필요.
② 가족체계적 관점의 반영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축 사회통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공.
③ 가족중
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