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사회적응 교육 일상생활 기능향상 프로그램을 기획한 프로포절도 있었다.
각자 기획한 프로포절을 발표해 본 후, 평가하면서 우리가 앞으로 사회복지사로서 장애인을 위한 최우선의 과제는 무엇인지 숙고해 보는 시간을 가졌다.
실습자
평
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사회복지 실습을 하면서 중간평가서로 복지요결을 읽은 후 감상문을 작성하게 되었다.
이번 과제에서 읽게 된 복지요결에서는 ‘사회복지(social welfare, 社會福祉)’와 ‘사회사업(social work, 社會事業)’을 구분하고자 하는데 사회복지 (social w
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사회복지사로서의 방향성 등을 고민할 때 따뜻하고 진지하게
이야기기를 경청해 주시고 조언해 주셔서 편하게 의사소통 할 수 있었고 많은 도움이 되었다.
2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
기관 내 직원이 아닌 실습생
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사회복지실천론 (2020) / 양정빈 저 / 학지사
2. 함께하는 사회복지실천론 (2020) / 박지영 저 / 학지사
3. 스마트 사회복지실천론 (2019) / 김한덕 저 / 에듀파인더
4. 사회복지현장실습 (2020) / 정연모 저 / 지식공동체 1. 서론
- 기록의 종류와 방식
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실습평가는 사회복지 관련기관의 현임훈련이 편재 학점의 60%, 학교에서의 실습관련 교육이 나머지 40%로 배점됩니다.
※ 실습평가서는 기본평가서와 전문평가서가 있습니다. 기본평가서는 모든 실습생에게 적용되고 전문평가서는 사회사업
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실습생과의 관계
--모두 배우는 자세로 잘지냄
4) 실습생의 있어서의 적극성 및 자발성
--문제에 적극적관심을 갖고 문제를 잘 인식함.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장.단점에 대한 인식
--현장 실무는 이론과
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사회복지사의 직업적 특성임을 몸소 느낄 수 있었다.
실습지도자
의견
실습일지
( 15회 / 0요일 )
0000년 00월 00일
결재
실습생
지도자
000
000
실습목표
종합평가 및 종결평가회
세부목표
전체 일지 점검 받기
종결평가서 작성
종결평가 보고회
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실습생의 하계실습보고서를 참고하여 제본하는 방법, 간지를 만드는 방법 등을 구체적으로 알려주셨다. 이후 실습일지를 작성하고 하계실습보고서에 들어갈 내용을 정리하였다. 실습활동 마무리로서 각 팀별로 인사를 드렸다. 사회복지현장
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실습기관에 대한 평가
2. 실습일정과 내용에 대한 평가
3. 기관의 수퍼바이져와 수퍼비젼에 대한 평가
4. 실습생 자신에 대한 평가
5. 실습 전체에 대한 소감
◆ 별첨- 실습일지, 실습과제물, 중간평가서, 종결평가서, 기관 팜플릿, 기타 자
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실습기간에 현장에서 여러 가지 경험을 쌓아보고 제가 예비사회 복지사로서 어떤 장점과 단점을 가지고 있는지 되돌아보는 시간이 되었습니다. 실습을 통한 경험이 앞으로의 진로에 있어서 많은 도움이 되었습니다. 기관에서 사회복지에서
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