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복지현장실습
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11)아동복지론
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12)청소년복지론
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13)노인복지론
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14)장애인복지론
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15)여성복지론
( )
16)학교사회사업
( )
17)사회문제론
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18)프로그램개발과평가
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19)자원봉사론
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20)의료사회사업론
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21)기타
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전문(추가)평가서
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실습지도자를 대상으로 실습교육에 관한 훈련을 제공할 필요가 있다.
○ 사회복지실천현장의 슈퍼비전제도 확립
미국의 경우 자격 있는 슈퍼바이저 밑에서의 실무경력과 슈퍼바이저의 추천서나 평가서가 매우 큰 비중을 차지하고 있다. 특
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실습지도 중 특별히 어려운 점과 개선책 등에 관해서 평가서를 작성하여 실습지도자, 기관대표, 실습교육담당자 등과의 토의를 거쳐 다음 실습지도 시 에 반영하게 한다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실
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실습지도 증 특별히 어려운 점과 개선책 등에 관해서 평가서를 작성하여 실습지도자, 기관대표, 실습교육담당자 등과의 토의를 거쳐 다음 실습 지도시에 반영하게 한다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실
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주셔서 감사합니다. 이론적으로 배웠던 것을 실습을 통해 적용해 볼 수 있는 좋은 경험이었습니다. 기관의 모든 분들이 적극적으로 가르쳐주시고 좋은 본보기를 보여주셨습니다. 사회복지현장실습 최종평가서, 노인요양시설에서의 실습
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사회복지사의 입장에서 생각하기 위해 많은 시도를 함
4) 면접 기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
가족 폭력 사례를 진행 할 때에 가족 붕괴 사례를
5) 기록 기술 / 기록 기술
실습 활동 시간에 기록지를 챙겨 기록하는 습관을 가져 실습활동에
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실습생과의 관계
○
업무추진능력
적극성
○
자발성
○
7. 실습 후 평가 및 의견
구분
내용
평가
매우부족
부족
보통
만족
매우만족
전문적 태도에 대한
평가
사회복지사로서 실습생 자신의 장단점에 대한 인식
○
전문가로서 윤리 및 가치관
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실습으로 확실한 mind를 가지게 되었습니다. 그리고 제가 관심 있는 분야뿐만 아니라 종합적인 복지체계를 배워 넓은 포부를 갖게 되었습니다. 내가 평소에 관심 있었던 분야인 어린이집 기관에 방문을 하지 못하게 된 것이 아쉽기도 하지만 [
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사회복지학, 양서원.
이용교(2001), 복지는 생활이다, 인간과 복지.
이용교(2004), 디지털 복지시대, 인간과복지.
이용교(2004), 내가 꿈꾸는 디지털 사회복지사, 현학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천 종결의 이유
2. 종결에 따른 사회
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관심이 c't의 것에 대한 균형을 유지한다.
5-4-3-2-1
- 사회복지계의 교육적행사나 활동에 의미 있게 참여한다. 5-4-3-2-1
종합평가
기본평가점수
전문평가점수
총 점
최종평점
실습생에 대한 의견
실습 지도자 : (인)
실습 기관장 : (인)
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