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사회복지실천 기술론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례 A의 인적사항 및 문제
2. 개인대상 사회복지실천의 과정별 개입기술 5단계에 적용하여 사례관리
1) 접수단계
2) 사정단계
3) 계획수립단계
4) 개입단계
5) 평가와 종결단계
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복지
기관
홈페이지 게시판, 이메일로 사업소개
인터넷
지자체
주민생활지원센터 생활지원과 분기별 방문, 리플릿 수시 제공
리플릿
6) 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유,
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가상의 문제의 문제 설정
1) 학업성취도
2) 행동 특성
2. 상담과정
1) 1단계 초기접수상담
2) 2단계 사회조사 단계
3) 3단계 사정 및 계획단계
4) 4단계 개입단계
5) 5단계 종결 단계
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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등에서 얻어진다.
- A(assessment 사정)
주관적 정보 및 객관적 정보의 검토를 통해 추론된 전문가의 개념화와 결론을 말한다.
- P(plan 계획)
전문가가 특정한 문제를 제기하거나 해결하는 방법을 나타낸다. 제 1장 관계론
제 2장 면담론
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사회복지사가 잘 지킬 수 있도록 훈련하고 감독 하여야 한다.
제 4절. 결론
기록은 중요하다. 특히 사회복지실천에 있어서 기록은 더욱 중요하다. 그러한 이유는 사회복지사가 CT에 대해 서비스가 시작되고 종결될 때 까지 모든 상황에 대해서
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사회학?문화인류학?심리학?경제학과 기타 관련 과학에 의한 \'경험 과학적 가치론\'으로 대별된다. 그 접근 방법은 다양하게 분석되지만, 사회복지 연구에서는 인간 욕구에서 출발하는 가치로의 접근방법(a need approach to value)을 채택하는 것이
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. 즉, 클라이언트들이 특정 사회복지사의 개입활동을 낮게 평가했다고 해서 반드시 그 사회복지사가 능력이 부족한 것은 아닐 수도 있다는 것이다. Ⅰ. 접수와 자료수집
Ⅱ. 문제사정
Ⅲ. 계획수립
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 종결 및 평가
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A행동의 변화
- 클라이언트가 자율성을 회복화면 사회복지사는 소극적 역할로 전환
- 클라이언트의 일상생활에서 활용할 수 있는 자원과 지지체계를 찾아 적극 활용하도록 지원
③ 종결기 ( p.118 표 3-11 참조)
- 마지막 한두 회기
- 과업
㉮ 종결
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사회복지학 교과목의 표준화작업을 선도하고 있는 한국사회복지교육협의회가 이를 주관하는 것이 바람직할 것이다. 넷째, 사회복지현장실습의 시간을 늘리고 보다 체계적으로 관리해야 한다. 사회복지학을 전공하는 학생은 반드시 사회복
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종결단계
2) 사회력
3. 기록의 종류와 특징
1) 과정기록
(1) 과정기록 방법
(2) 과정기록의 장단점 및 유의사항
(3) 과정기록의 예
2) 이야기체 요약기록
(1) 이야기체 요약기록 방법
(2) 이야기체 요약기록의 장
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