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A.(1984) , Community Support programs. In A. S. Bellack(Ed.), Schizophrenia treatment, management and rehabilitation(pp. 347-373). Orlando, FL:Grune & Stratton. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신보건 사회복지의 정의
Ⅲ. 정신보건의 목적
Ⅳ. 정신보건의 의의
Ⅴ. 정신보건 사회사업
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사회복지협의회 같은 중간조직을 활성화해야 한다는 주장이 있다(오정수, 1998).
Ⅲ. 결 론
국가가 사회복지서비스를 전달하는 역할을 축소하고 민간의 역할을 지나치게 강조하게 되면 사회구성원의 복지에 대한 욕구를 제대로 충족시킬 수 없
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사회복지개론, 학지사.
서울대 사회복지실천연구회(1998), 사회복지실천기법과 지침, 나남출판.
이영철 외(2000), 사회복지학, 양서원.
이용교(2000), "사회복지서비스와 불평등", 한국 사회복지와 불평등, 한국복지정책연구소.
장인협(1996 a), 사회
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사회교육원 석사학위 청구논문.
김윤영 (2000). 가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업프로그램의 효과성에 관한 연구.
-A study on the of task-centered group work for runaway-
서울여자대학교 사회복지대학원
황미경 (1997). 가출청소년에 대한 효과적인
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실습이 끝이 났습니다. 실습을 통해 전문적 지식을 배울 수 있었고, 학교에서 배우지 않은 최근 사회복지동향에 대해서도 알 수 있었습니다. 또한 각 프로그램 담당 선생님들을 통하여 사회복지관의 전반적인 프로그램에 대하여 자세히 설명
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사회복지학과를 운영하고 있는 교수의 사회복지 교육에 대한 책임의식과 현재의 교육에 대한 문제인식에서 비롯될 것이다. 또한 현장에서의 대학교육에 대한 책임성을 지속적으로 요구하는 관심이 필요하다.
2) 실습교육
일반적으로 실습교
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실습기관의 전 직원들과 상견례와 상호역할 및 협조사항을 전달하고 실습과정에 필요한 기초적인 지식과 이론을 가르쳐야 한다.
③ 지역사회 여건, 특성, 실습기관의 관계 등을 설명하고 클라이언트의 특성, 구성, 사회복지사와 관계, 기관에
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실습평가
종합평가회 시간은 긍적적인 발전에 큰 도움이 되는 시간이었다. 적절한 코멘트와 실습에 대한 기관의 개선의지가 참 돋보이는 시간이었다. 과장님께서 준비한 실습평가서가 전체적인 실습 내용을 한눈에 보여주어서 좋았다. 회식
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사회복지사를 교육훈련하여 양성하는 일이 시급히 요청된다. 그러기 위해서는 먼저 대학 사회복지학과에 학교사회복지의 강좌를 개설하여 학점을 이수하도록 하고, 아울러 학교사회복지의 실습을 통한 학교에서 배운 이론과 기술을 통합하
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사회복지대학원 석사학윈 논문
* 서화자, 1999, 장애인 가족원조론 -자폐증 가족을 중심으로-, 홍익재
* 이영호, 2000, 장애아동부모 어떻게 도울 것 인가?, 학문사
* 전혜인, 1997, ‘장애아동의 비장애형제를 위한 형제지원프로그램이 비장애 형제
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