|
실습생⇒ 자신이 관심이 있는 분야를 선정하여 실습기관에 대한 정보를 수집하여 알아보고 실습 교육기관의 직원들과 동일한 업무 태 도와 자세를 가지고 실습에 임하는 자세가 필요하다.
②학교⇒ 사회복지현장실습 오리엔테이션에 참가하
|
|
|
.실습일지(+피드백)-1~15일차
2.사례관리
3.1.실습중간평가서
3.2.실습종결평가서
4.사업제안서
4-1. 사업 평가기준
5.개인프로포절
6.실습기관에 관한 기초 조사표
7.실습생프로파일
8.아이템 개발
9.프로그램(교육자료, 계획서, 활동보고서)
|
|
|
실습
-장애아동 청소년 프로그램 소개
-청소년 상담사업 참관
-맞춤형 상담 프로포절 작성
-장애아동 평생교육 프로그램 개발
-장애아동과 산책하기
-102시간
-105시간
-107시간
-110시간
-120시간
2. 참고자료
사회복지실습 김선희 저 | 양서원 | 2000
|
|
|
실습평가 요약
1. 기관명
2. 실습 주요 일정
3. 실습기관 평가
Ⅱ. 실습 세부 평가서
1. 기관명
2. 실습 주요 일정
3. 조직 미션 및 비전(핵심가치)
4. 주요 핵심 사업
5, 실습 주요 일정(주차별 실습 내용, 사진 및 관련 자료 첨부)
6. 실습에
|
|
|
실습교육이 더욱 중요함에도 불구하고 현장실습에 대한 구체적인 규정 (실습기간, 실습내용, 실습일정표, 실습평가방법, 실습지도자의 자격 등)이 마련되어 있지 않다. 특히 사회복지현장에서 자격 있는 실습지도자로부터 체계적인 교육을
|
|
|
사회복지학」, 제 56권 제 3호 pp.159-181(23 pages).
박소연(2014), “장관님, 구직단념자를 아십니까?”, 「파이낸셜」, 2014년 11월 23일.
김용성(2014), “청년취업 활성화를 위한 방안”, 「KDI」, pp.1~7.
김진성(2014), "시작이 어려운 한국경제", 「주간경
|
|
|
터 시행) 등을 강화하였다.
자녀양육과 관련하여 사회적으로 지원하고 있는 분야는 크게 아동의 삶, 자녀를 둔 여성의 삶, 가족지원 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 특히 자녀를 둔 직장여성들이 가정과 직장생활을 병행(Vereinbarkeit)할 수 있도
|
|
|
발표력 기록지)
-자기 목표 발표자료
-가족상담일지, 평가기록지
-나들이활동 결과보고(사진첨부,설문지)
-캠프활동보고서
(부모,아동설문자료)
-악세사리만들기 참여활동기록지
(만든물건,사진첨부)
-장터참여도와 활동성파악 기록지,행사후
|
|
|
터장님의 말씀에 나로 인해 번거롭거나 혹 기관에 큰 폐를 끼치지 않았나 하는 생각을 한다. 첫날 기쁘게 환대해 주시던 전 직원 분들의 모습이 아직 선한데, 헤어진다니 아쉽다.
- 실습을 마친 후 사회복지인 으로서 한걸음 더 내딛은 느낌을
|
|
|
것이라 믿었다. 선생님들께서도 봉사활동을 하러 자주 오라고 하셨다. 이렇게 서로 아쉬움을 남긴 체 실습을 마쳤다. 첫 실습의 기억들은 아주 오랫동안 내 머릿속에 남아 있을 것이다.
실습지도자 날인:
경남대학교 사회복지학과 01 ~ 19
|
|
메뉴펼치기
