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모, 동료등 사회의 여러 다른 성인들과의 친밀감으로 극복하고자 한다. 그렇지 못하면 고립된 인생을 영위하게 된다.
⑦제7단계(장년기): 생산성 대 침체성
다른 성인들과 원만한 관계가 성취되면 중년기에는 자신에게 몰두하기 보다 생산적
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분석과 해석 : 자아를 방어하려는 무의식적 역동의 동기와 원인 파악
⑤ 전이의 분석과 해석
5) 정신분석이론에 대한 평가
긍정적 평가
① 개별사회복지실천의 과학적 기반 형성
② 아동기 행동의 동기를 밝힐 수 있어 클라이언트 사정에
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모님께 편지를 쓰도록 하는 시간을 갖는다.
11주차- 이번에는 아버지나 어머니가 없어서 고아원에 있는 아이들을 방문하여 함께 시 간을 보내고 느낀 점을 이야기하는 시간을 갖는다.
12주차- 학교친구들과 선생님에 대한 생각을 자유롭게 이
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이론의 평가
D. 아들러의 개인심리학
I. 아들러의 생애
II. 주요개념
1. 생활양식
1) 지배형
2) 기생형
3) 회피형
4) 사회적 유용형
2. 우월성 추구와 열등감
1) 기관열등감
2) 과잉보호
3) 양육태만
3. 가족구조/출생 순위
III
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사회복지실천이 필요하다.
참고문헌
장수한 외, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2008
손홍숙, 아동발달론, 공동체, 2009
우성수, 우성수교육학, 열린교육, 2008 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.인간행동 발달이론
가. 정신분석이론
나. 학습이
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모에 비해단골 도 많은 편이다. 매장 안 에서 바깥을 보고 있자면, 하루에도 몇 번씩 리어카를 끌고 재활용품과 폐박스를 서론
본론
1.정신분석이론을 기반으로 내 마음의 측면 과 전반적인 소감
2.개인적인 심리에세이 기술 작성
결
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정신분석이론에 대한
비판이 제기되면서 대두
▶ 인간 : 창의적, 의지적 존재
▶ 1930년대 : 기관의 활용의 개념 도입(테스트와 로빈슨)
1960년대 이후 : 행동 과학적 이론 전개(스몰리) 등장 배경
이론적 내용
사회복지실천
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모하고자 하는 접근방법이다.
미시적 접근방법으로는 가족서비스라고 불리며, 가족치료, 가족교육, 가족보존 및 지원서비스, 가족계획, 가족옹호사업 등이 대표적이다. 3. 성격이론이 사회복지실천, 특히 개인, 집단, 가족수준의 개입이
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이론을 상호보완적으로 적재적소에 적용한다면 더 효율적으로 클라이언트의 문제를 해결할 수 있으리라고 생각하였다.
<참고문헌>
이원숙, 『사회복지실천론』, 학지사, 2014
고명석, 박명혜, 황춘화, 『사회복지개론』, 동문사, 2014
권중
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모(2009) 현대교육 심리학, 교육과학사
윤진성(2011) 교육 심리학, 상조사
김태련 외(2011) 발달심리학, 박영사
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이인정외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
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