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모두 상호작용하여 이루어진다. 따라서 몇 가지의 이론으로 인간 전체를 이해하려는 시도는 바람직하지 않다.
과거 인간행동을 이해하는 기본적 이론을 확보하지 못했던 사회복지실천현장에서는 정신분석이론과 관점을 유용한 도구로 활용
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사회복지사는 이러한 부모의 통찰력을 돕는 역할을 한다.
참고문헌
인간 발달의 이론, Neil J. Salkind 저, 정옥분 역, 1991, 교육과학사
조현춘, 조현재, 문지혜 역, 2002, 시그마프레스
인간행동이론과 사회복지실천, 김동배, 권중돈 저, 1998, 학지
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사회환 (서울 : 대영문화사, 2002).
6. 전국보육교사교육원대학협의회. 영유아기 발달 (서울 : 양서원, 2004).
7. 이인정, 최해경 공저. 인간행동과 사회환경 (서울 : 나남출판, 2005). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석학적 성격이론
2. 정신분석이
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이론의 특징은 사회복지실천의 효과성을 보여줄 수 있는 객관적 이론으로 인식된다.
그러나 스키너는 인간의 자율성과 자기 결정능력을 도외시하고 행동에 대한 과학적 분석을 위해서는 성격, 정서, 심리와 같은 실증적 연구가 불가능한 것
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복지사가 느끼는 진정한 지식을 실생활에 응용함으로써 심리적 문제의 원인을 찾아내 환자의 실생활 적응을 도울 수 있습니다. 정신분석이론은 환경을 무시하고 환자의 병리적인 부분만 강조하는 것은 사회복지실천 응용의 한계인 것 같다
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사회구성주의 이론
Ⅱ. 가족상담 및 치료의 발달과정
1. 서구의 가족상담 및 치료의 발달과정
1) 가족치료의 형성기
(1) 부부상담과 아동지도운동
(2) 소집단역동과 집단상담
(3) 사회복지실천 분야의 영향
(4) 체계이론의 발달
(5) 정신
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실천을 조장하게 된다. 또한 사회복지 전문직의 분열과 사회복지실천상의 불균형을 초래하는 문제점을 가져오게 된다. 99
참고문헌
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 프로이드의 정신분석이론에 근거하여 영유아의
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정신적인 문제를 이해하고 사회복지실천의 과학적 토대를 제공하였다. 정신분석이론은 무의식을 통해 체계적으로 설명하고 발달에 대한 초기 경험의 중요성을 강조한 최초의 이론이라고 할 수 있다. 당대의 합리주의와 실증주의에 저항하며
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① 프로이트와 정신분석이론
② 인지적 발달이론
③ 학습이론
(2) 자아개념의 형성
(3) 정서적 적응과 방어기제
3] 사회적 발달
(1) 성역할에 대한 인식
(2) 집단 놀이
4] 사회복지실천의 관심대상이 되는 아동기 전기의 문제
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사회에 적합한 아동발달 이론을 발전시키지 못하고 있다.
참고문헌
아동발달의 이론, 정옥분 지음, 2003, 학지사
아동발달의 이해, 유안진, 2004 문음사 1. 아동발달의 이론을 6가지에 대해 특징과 강조점
1) 정신분석이론
2) 인지발달 이론
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