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초기․참여 단계에서의 개입반응
3. 집단의 과도적 단계에서의 개입반응
4. 집단의 작업 단계에서의 개입반응
5. 집단의 종결 단계에서의 개입반응
6. 집단역동의 원리
7. 집단상담자의 역할과 방법
1. 상담자의 역할
2. 상담자의 접
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개입
5. 사회복지사로서 클라이언트에게 어떻게 개입 해야 되는가
6. 사회복지사로서 어떻게 사례관리를 하여 종결할 것인가
가. 인테이크
나. 사정
다. 케어계획
라. 계획의 실행
마. 점검 및 재평가
바
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단계
1. 심리성적 발달이론의 특징
2. 구순기
3. 항문기
4. 남근기
5. 잠재기
6. 생식기
▲ 제 6절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치
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면에서도 이러한 원칙을 실천하려고 했다. 1. 알코올중독의 개념
2. 알코올중독의 원인
3. 알코올중독의 실태 및 현황 & 진행과정 및 증상
4. 알코올중독의 문제점
5. 알코올중독 문제의 해결책
6. 알코올중독의 치료방법
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알코올중독 연구활돌의 적극적 지원, 기존의 정신의학자 및 정신보건전문요원(정신보건사회복지사, 정신보건임상심리사, 정신보건간호사 )등 관련 전문인들을 위한 재보수교육 실시 등을 통한 포괄적이고 장기적인 대책이 절실하다.
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사회 전체가 사회복지전문화 및 교육수준의 다양화를 마련해나가야 한다. 무엇보다 분명한 것은 사회복지 교육과 실천이 서로 톱니바퀴처럼 맞물려 이 사회 전체를 위해 개진되고 발전해야 할 과제를 안고 있음이다.
[참고 문헌]
- 양옥경 외
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목표
- 자살의 발생을 예방하는 것
- 자살의 즉각적인 위험을 줄이고 클라이언트가 지지 자원을 활용할 수 있을 때까지 개입
<- 자살생각이나 행동을 유발하는 오래된 문제나 생활유형의 해결보다 우선
○ 자살개입의 과정
① 탐색단계
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정의
Ⅲ. 청소년 약물남용의 요인 및 동기
Ⅳ. 청소년의 약물남용단계와 회복단계
Ⅴ. 약물남용에 의한 문제점과 영향
Ⅵ. 약물남용에 대한 개입방법
Ⅶ. 청소년 약물남용 상담
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과정평가
과정평가는 사회복지정책을 집행하는 과정에 이루어지는 평가로서, 기존의 정책목표가 제대로 달성될 수 있도록 프로그램이 실행되고 있는지, 단계별 과정별 전략과 하위목표가 적절하게 진행되고 있는지 등을 판단하는 것이다.
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인지재구성, 사회기술훈련, 생활기술훈련, 대인관계 변화, 환경 변화, 알코올중독치료프로그램 1. 집단단계에 따른 사회복지 실천기술
1) 초기단계에 필요한 사회복지 실천기술
2) 초기단계에서 필요한 개입기술
2. 개입단계에 필요한
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