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사회복지전문직의 정체성 확립을 위해서도 실천에 대한 이론적 근거가 필요하다. 이러한 관점에서 본고에서는 사회복지실천 모델로서 사례관리와 인지행동모델에 대해 살펴보았다. 두 모델의 직접적 비교에 대해 개인적으로 많은 고민이 있
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사회복지의 지식과 기술을 활용하여 개입하는 활동이다. 학교사회복지실천은 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 것을 그 목적으로 한다. 임파워먼트는 클라이언트
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및 사회복지실천에 있어 주관이 작용하거나 주로 대화를 통한 개인 개입에 집중함으로서 많은 클라이언트를 상대로 할 때는 효용가치가 떨어진다 할 것이다. 또한 심리사회모델은 기관이나 지역사회와 같은 환경적인 요소에 대한 영향력을
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복지사의 역할에 대한 관점에 있어서 더욱 제한된다. 사회복지사는 각 집단내의 상이한 집단들 및 상이한 상황들과 만나면서 어떠한 역할이 집단구성원들에게 좀 더 적절하고 유익한가를 인식해야 할 것이다.
즉, 모델들은 서로 다른 실천상
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사회복지실천론. 나남출판, 2000
이영분 외. 사회복지실천론. 동인, 2005.
설진화, 사회복지실천기술론. 양서원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천기법에 대해 기술
1) 위기개입 기법
2) 정신역동모델의 개입 기법
3)
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사회복지 사들에 의해서 사회복지실천이 이루어지는 것을 말하는데 '전문가 실천’ 과는 대비되는 말이다. 즉, 일반주의 사회복지실천가는 인간과 그 삶에 대해 광범위한 지식과 이론들을 알고 있어서 여러 가지 다양한 이론과 모델들을 적
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사회사업의 효율적 접근에 그 기여가 크다 하겠다.
참고문헌
박종삼(2002). 사회복지학 개론. 학지사.
엄명용 외(2006). 사회복지실천의 이해. 학지사.
설진화(2010). 사회복지실천 기술론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천의 관
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임파워먼트 방법
지역사회개발 모델에서 임파워먼트(empowerment)는 지역사회의 역량강화, 즉 주민들이 합의하여 함께 실행할 수 있는 결정을 수립하는 기술을 획득하는 것을 의미한다. 또한 지역사회복지 실천과정을 통하여 지역주민들이 개인
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사회복지 발달의 초기에서부터 계속 되어온 사회복지실천의 핵심으로 보인다. 1차 세계대전이후 문제해결 중심적이고 의료적인 모델이 주를 이루는 개별사회사업이 활성화되고 인보관 운동이 쇠퇴하면서 임파워먼트 접근이 약화되었으나 19
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심리를 파악해 변화할 수 있도록 도울 수 있으므로 사회복지실천기술에 필요한 능력이라 하겠다. 1. 임파워먼트 모델 실천 과정
2. 임파워먼트 실천원칙
3. 임파워먼트 모델에서 사회복지사의 역할
4. 임파워먼트를 키우기 위한 노력
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