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집단중심 사회복지실천기술 중 개입단계를 위한 기법, 종결단계의 기법, 지속적인 사정과 사후지도를 위한 기술에 대해서 살펴보았다.
개입단계를 위한 기법에서는 개입단계의 특징, 개입단계에서 필요한 사회복지실천기술, 집단응집력 향
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집단사회사업의 실천과 평가, 21세기사.
* 김명권 외 공저 (2005), 집단상담 과정과 실제, 시그마프레스
* 김춘경 (2003), 집단상담 전략과 기술, 시그마프레스
* 김혜란 외 공저(2006), 사회복지실천기술론, 나남출판.
* 엄명용 외 공저(2006), 사회복지
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집단사회복지실천의 개념
2. 집단사회복지실천의 구성요소
3. 집단사회복지실천에서 집단 발달단계
4. 집단사회복지실천에서 집단 역동
5. 개별실천기술과 집단실천기술의 연결 및 활용: 프로그램 사례를 중심으로
1) 현재 사회복지 현장
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이혜에 관한 연구”, 특수교육학연구, 2010
- 박진숙, “자살 예방을 위한 목회상담”, 장신대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실처과정에서 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법
2. 본인의 생각
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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실천기술론, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인대상 사회복지실천의 개념
2. 개인대상 사회복지실천의 특징
3. 개인대상 사회복지실천기술
1) 기초적인 실천기술
2) 문제해결을 위한 실천기술
(1) 준비단계의 기술
(2) 초기단계와 탐
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-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
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-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구
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실천에 필요한 실제적인 서비스 방법 및 기술
⑧ 인간의 바람직한 생활과 공동의 복지를 위해 필요한 내용
(2) 자원복지 교육훈련의 기초적 방법
· 자원복지 교육훈련의 5단계 과정
제 1 단계 : 만남과 인식단계 (시청각 교육 및 체험학습)
- 감
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단계 한 단계 실행한다면 보다 발전적인 프로그램이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
① 이화여대 사회사업학과편, 「집단사회사업 실천방법론」, 동인출판사, 1993, 서울.
② 전재일외, 「집단실천기술론」, 사회복지개발연구원, 2000, 서울
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만든 집단 프로그램 계획서
1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이)
3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
V. 결론 및 제언
1. 발표 요약
2. 제 언
■ 참고문헌
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사회 실현에 힘쓰겠습니다.
이와 같이 저는 이화여자대학교 대학원 유아교육과에서의 학문적 성취와 실천 경험을 토대로 유아교육 현장과 사회 전반에 긍정적 변화를 이끄는 전문 교육자로 성장하여, 미래 세대가 건강하게 성장할 수 있는
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사회적 가치를 실현하고자 합니다. 도서관과 정보 서비스가 사회 통합과 문화 발전, 평생학습 지원의 중심에 서도록 기여하는 것이 저의 궁극적인 목표이며, 이를 통해 정보화 시대에 필요한 전문 인재로서 국가와 지역사회 발전에 실질적이
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실천하고자 하는 목표를 구체적으로 기술하여 주십시오.
2. 경력 및 경험활동1] 본인이 지원한 직무와 관련하여 경력 또는 경험활동 중 가장 중요하다고 생각하는 사례를 1가지 선택하여 기술하여 주십시오.
3. 경력 및 경험활동2] 본인이 지
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실천하고자 하는 목표를 본인의 역량과 결부시켜 기술하여 주십시오. (500자 이내)
2. [경력 및 경험 활동 질문] 지원 분야와 관련하여 다양한 분야에서 쌓은 경력 및 경험 활동에 대하여 아래 기준에 따라 상세히 기술해 주시기 바랍니다. 입사
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복지 환경을 조성하고, 이용자들이 행복한 삶을 누릴 수 있도록 기여하는 사회복지사가 되겠습니다. 이를 통해 지역사회에 긍정적인 변화를 가져오는 데 힘쓰고 싶습니다.
주간보호센터 자소서, 주간보호센터 사회복지사 자소서, 주간보호센
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