|
사회복지 개발과 평가
김승의 공동체, 프로포절 작성의 실제(2010),
사회복지공동모금회, 우수프로포절 사례집
신정,보건복지가족부, 사회문제론
건국대학교병원, 서울대학교병원, 소아비만클리닉
홍영미(2010), 소아비만 율에 대한 학술자료
|
|
|
한부모가족 자립지원 방안
자녀양육문제
18세미만의 자녀를 데리고 사는 한부모가족은 아동보육/교육의 어려움. 저학력층은 자녀의 인성지도/학업지도에 어려움
저연령, 저학력 가정을 위한 포괄적 부모교육프로그램의 활성화
가족활동
저
|
|
|
사회적 양육기능으로 전환되고 있어 앞으로의 아동복지는 사회적인 서비스나 프로그램으로써 충족해야 할 단계에 돌입하고 있는 것이다. 인간의 생산과 소비활동의 대부분이 사회의 생산-소비체계에 의해 좌우되기 때문에 가정의 기능은 사
|
|
|
가정위탁보호, 재가복지, 보호관찰, 그룹홈에 대해 알아보았다. 시설보호의 부작용과 문제점을 보완하는 대안으로 실시된 이런 프로그램은 치료뿐만 아니라 시설에서 지역사회로 복귀하고, 또 자연스럽게 적응하고 생활하는 것을 도우는 역
|
|
|
가정형의 시설복지서비스로서의 그룹 홈은 현시점에서 한국 요보호아동을 보호하기 위한 최선의 대안이 될 수 있다. 개정된 아동복지법에서는 일시적으로 보호가 요구되는 아동들을 위해 5~10인의 소규모로 지역 사회 내 가정과 같은 분위기
|
|
|
가정과 교육에서의 동료 멘토링 활용방안, 숙명여자대학교
6. 김선영(2008), 동료 멘토링을 이용한 수학학습부진아 지도 방안 연구, 아주대학교
7. 김희성(2009), 사회복지 프로포절 작성법, 공동체
8. 김통원(2009), 사회복지 프로그램 기획과 평가,
|
|
|
아동복지 실천사례들은 이론과 실제가 어떻게 연결되는지를 보여주는 구체적인 증거들이었다. 지역아동센터의 통합적 돌봄 서비스, 아동학대 예방 캠페인, 다문화가족 아동 지원 프로그램, 아동양육시설 운영, 학교사회복지사 활동 등은 각
|
|
|
적응을 위한 집단사회사회실천」가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문
이명숙(2008)「초등학생의 충동성 감소 및 학교적응력 향상을 위한 인지행동적 집단상담 프로그램 개발」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
이시형(2006)
|
|
|
복지관의 학교사회사업(연계)이 점차 확대될 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다.
3) 제도화를 위한 노력
학교사회사업 프로그램의 안정적인 진행을 위한 학교와의 연계나 수행인력의 전문성 향상 등 모든 영역을 통합하여 실천할 수 있기 위
|
|
|
복지부의 사회복지사업법에서 제2조의 사회복지사업의 정의에 학교사회복지를 삽입하고, 아동복지법과 청소년기본법에서는 청소년 비행문제 해결을 위한 학교사회복지 시행의 근거조항을 삽입하며, 사회복지기관설치운영규정과 사회복지
|
|
메뉴펼치기
