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전문직보다도 추구하는 목적과 수행하는 방법이 전문적 가치를 기초로 하고 있어, 사회사업의 실천은 그 자체가 윤리적 성격을 강하게 지니고 있다고 하겠다.
참고문헌
송성부, 사회복지학 연구, 법지사, 2000.
어대훈, 사회복지사의 전문성에
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사회연구원(2007), ‘사회서비스 확충방안 연구’
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/front/main.jsp Ⅰ. 서 론
II. 본 론
1. 사회복지사의 의미
2. 사회복지사의 역할
1) 미시적 차원
2) 기관이나 조직차원
3) 거시적 차원
4) 전문가 집단
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사회복지 실천의 효과성이 나타나기 시작하고 있다. 학교사회복지를 필요할 적시에 제공하여 학교생활에 장애가 될 수 있는 요인 사전에 예방하여 학교사회복지서비스를 제공할 수 있는 전문 인력과 교육 정책적 차원의 제도가 마련되어야
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사회복지사 자격증이 별도의 검증 없이 우후죽순으로 발급되게 된다면 사회복지 교육과정의 무질서한 확대와 사회복지사의 전문성 약화에 영향을 미쳐 전문국가자격제로서의 사회복지사 자격의 위기로 이어지게 될것으로 예상된다.
참고문
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사회복지 전문직의 정체성
사회복지 전문직은 사회복지서비스를 제공하기 위해 노력하는 사회복지 관련 전문인을 뜻한다. 좁은 의미로의 사회복지 전문직은 사회복지에 대한 전문적인 지식과 기술을 갖추고 사회복지사 자격증을 소지한 사
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사회, 전문직 집단에게 알려야 한다. 유능한 실천가는 조사결과를 그들 실천에 통합하기 위해 문헌들을 검토한다. 인간행동과 사회환경, 서비스 전달, 사회복지정책 개발, 개입방법 등에 관련된 조사를 수행한다.
5. 시사점
학교현장은 모든
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사회복지전문가는 그것을 꾸준히 습득하고 연마해야 한다.
◆ 참고자료 ◆
김상균(2002)「사회복지 윤리와 철학」서울: 나남출판사
서미경·김영란·박미은 공역(2000)「사회복지실천윤리」양서원
우영미(2007)「사회복지사의 전문성과 윤리
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정책을 주민들에게 알리며 주민과 정부간의 조정적 역할을 해 나가는 것이다. 다섯째, 사회복지사들의 전문성 향상에 관한 문제이다. 사회복지사의 전문적인 지식과 기술, 질적인 향상은 사회복지 서비스 전달을 보다 효과적으로 실시하는
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사회적 가치와 윤리적 상황의 특성을 고려한 내용으로 바꾸어야 한다.
참고문헌 ···············································································
● 우영미(2007), 사회복지사의 전문성과
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사회복지사의 역할을 효과적으로 수행하기 위하여서는 사회복지사들의 질적인 향상이 우선되어야 한다. 이렇게 함으로서 사회복지사의 전문직으로서 정체성과 위상을 확립할 수 있으며 효과적인 사회복지서비스를 제공할 수 있을 것이다.
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