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다양화 및 전문화되는 복지의 욕구에 대응하기 위해 영역별로 전문성을 인정받는 자격제도가 뒷받침되도록 개선해야 한다.
Ⅲ. 결론
별도의 국가고시를 치르지 않아도 사회복지사 2급을 취득할 수 있는 현행 제도로 인해 2급 사회복지사가
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이기영, & 최명민. (2006). 사회복지 전문인력 개발의 현황과 과제. 한국사회복지교육, 2, 1-52. 1. 서론
2. 본론
1. 현행 2급 사회복지사 자격증 취득제도의 문제점
2. 현행 2급 사회복지사 자격증 취득제도의 개선방안
3. 결론
4. 참고문헌
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수교육, 다문화 사회보호 등 다양하고 전문화된 사회적 요구에 부응할 수 있도록 각 분야의 전문성을 인정하는 자격제도의 개선이 필요하다.
Ⅲ. 결론
별도의 국가고시 없이 2급 사회복지사를 취득할 수 있는 현행 제도로 인해 2급 사회복지사
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미룰 수 없다,
http://www.bokjitimes.com/news/articleView.html?idxno=11567
사회복지개론 교안 1. 서론
2. 본론
1) 현행 2급 사회복지사 자격증 취득제도에 대한 문제 분석
2) 현행 2급 사회복지사 자격증 취득제도에 대한 개선점
3. 결론
4. 참고문헌
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참고자료
사회복지 전문직과 교육제도 김태성(교수) 저 | 소화 | 2015.03.09 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사 2급 전문성 확보의 필요성
2. 사회복지사의 기능
3. 사회복지사 전문직의 위상을 강화하기 위한 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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나타나고 있다. ꊱ 2003학년도 대학별 입시요강의 주요특징
1. 수시모집의 확대
2. 특별전형의 확대
ꊲ 전형요소별 특징
ꊳ 대학수학능력시험
ꊴ 논술고사
ꊵ 면접 구술고사
ꊶ 현행 입시제도의 문제점
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대학 걱정도 여전이 많고, 제가 나아가고 싶은 분야를 정해도 그 분야에서 잘 할 수 있을지, 제가 이 사회에 낙오된 사람들이 힘을 얻어 일어 날 수 있도록 도울 수 있을지 여전히 많이 걱정 됩니다. 하지만 천 번은 흔들려야 어른이 된다는 김
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