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3) 시설 위생관리 점검 체크리스트
4) 급식시설 개선 및 안전관리 철저
Ⅳ. 단체급식위생관리 체크리스트
Ⅴ. 단체급식 위생관리 개선방안
1. 관련 기준 준수
2. 식중독 등 예방을 위한 급식, 위생관리 방안
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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사회화에 중점을 두고 있었다. 통일 이후 독일은 이 두 가지를 함께 고려하여 통합하려는 노력을 계속해 왔다. 그 결과 어린이 생계비 지원, 주택 및 임신과 양육을 위한 가족지원, 직업여성의 재취업 보장, 유아기 어린이들의 킨더가르텐(Kinde
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연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사, 1996
이철기, 현장연구 진행과정의 탐색, 서울 : 문종서관, 1981
조용기, 현장연구의 필요성, 대구교육대학교 초등교육연구논총 7, 1995
조용환, 질적 연구 : 방법과 사례, 교육과학사, 1999
현장교육지도
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연구의 특수성
Ⅵ. 현장교육연구의 단계
1. 논리적 단계
2. 방법론적 단계
3. 결론 도출단계
Ⅶ. 현장교육연구의 추진과정
1. 문제 발견
2. 문헌 고찰
3. 연구 문제 및 가설 설정
4. 연구 설계
5. 도구 선택 및 제작
6. 표집
7. 자료 수집
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연구 방법
1.연구 대상
2.자료 수집 및 분석
IV.교육 실습
1.교육 실습의 의의와 목적
2.교육 실습의 역사적 배경
3.교육 실습의 전개 과정 및 문제점
V.05-1 교육 실습 분석
1.실습 학교의 지배적 헤게모니
2.대안적 헤게모니 - 교생들의 일상적 삶
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질적 연구를 통해 사람들의 의미 구성과정을 파악하고 그렇게 구성된 의미를 기술하는 것을 목표로 함.
9) 질적 연구와 양적 연구 중 어느 것이 더 나은가?
- 연구 대상에 적합한 연구방법을 활용해야 함. 질적 연구
1장> 질적 연구의 역
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연구방법, 서울 : 학지사
김종서(1990), 교육 연구의 방법, 서울 : 배영사
김헌수(1997), 현장교육연구법, 서울 : 재동문화사
성태제(1998), 교육연구방법의 이해, 서울: 학지사
이홍우(1997), 교육과정 탐구, 서울 : 박영사
이종승(1997), 연구방법론,
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연구원. p42~48
정일교, 김만호 공저. 장애인복지론. 양서원. p211~242
보건복지부. 2006년도 장애인복지사업안내
한국보건사회연구원. 2005년도 장애인실태조사
연합뉴스 보도자료. 2006년 10월 27일자. 서울시 장애인 특수학급 과밀화 심각
보건
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자료 산출
실질적이고 깊이 있는 자료 산출 질적 연구방법과 양적 연구방법의 차이점은 무엇인가?
1. 질적조사의 개념
2. 질적 조사방법의 특성
3. 질적조사의 종류
4. 질적조사의 방법 및 사례
5. 질적 조사와 양적 조사의 비교
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방법은 절실히 필요한 실정이다.
참고문헌
김주열 / 사회과 수준별 과제자료를 활용한 자기주도적 학습력 신장, 전라북도교육청홈페이지, 1999
김상욱 / 사회과 학습과 효과적인 수업 모형, 교육연구, 1992
교육부 / 사회과 교육과정, 1997
오영태
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