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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 조직이론
I.
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 적응과정
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
가. 1단계(출생~1개월) : 반사작용단계
나. 2단계(1~4개월) : 1차 순환반응
다
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아들러(Adler)의 개인심리학적 성격이론
I. 열등감과 보상
1. 신체
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인간 관계론
1. 인간 관계론의 기본가정
2. 인간 관계론의 내용
3. 인간관계 접근론자들
4. 인간관계론과 교육행정
5. 인간관계론의 가정과 비판
3> 행동과학적 접근
1. 행동과학의 의의
2. 행동과학 이론의 내용
3. 조직행위론과 사회체
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행동과학은 조직에서의 인간을 관리하는 기초 지식을 제공하고 있다. 매슬로우(A. Maslow), 맥그리거(D. McGreger), 허츠버그(F. Herzberg), 아지리스(C. Argyris) 등의 학자들이 이에 속한다.
III. 현대적 조직이론
(1) 시스템 이론(system theory)
시스템이란 공
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이론
C. 인지발달이론
I. Piaget
1. 주요개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
D. 동물행동학
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 스키너의 조작적 조건형성이론
I. 스키너의 생애
II. 주요 개념과 특성
1. 스키너의 실험
2. 반응적 행동
3. 조작적 행동
4. 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
5. 처벌
6.
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과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 사회체계이론
I. 개요
II. 기본가정
III. 사회채계이론의 주요 개념
1. 경
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조직 이론이 소홀하게 다룬 조직의 중요한 문제들을 다루고 있다. 비전통적인 관점들은 전통적인 과학의 가정과 방법에 대해 의문을 제기한다. 전통적인 과학의 객관성, 인과성, 합리성, 물질적인 실재, 사회과학적인 탐구방식의 보편적인 규
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이론, 신고전이론, 현대이론의 세 단계로 발전하게 되었으며, 고전이론은 단일 가치의 기준으로서의 능률에만 집착하고, 조직이 추구해야하는 인간적 가치를 경시하는 비판적 여운을 남겼지만, 점차 신 고전이론에 들어서면서 인간과 사회와
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