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사회복지실천론』, 김융일, 나남출판사, 2000
2.『사회복지실천기술론』, 전재일ㆍ이성희, 형설출판사, 2006
3.『사회복지실천론』, 조휘일ㆍ이윤로, 2004
4.『집단사회사업의 실천과 평가』, 김동배ㆍ이윤로, 21세기사, 2004 Ⅰ. 집단수준의 개
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1. 실습일지 점검표
2. 실습생 서약서
3. 실습기관분석 보고서
4. 실습생 출근부
5. 현장실습 체크리스트
6. 실습일지
7. 실습중간평가서
8. 실습현장평가서
9. 최종평가보고서
10. 실습소감
11. 실습지도기록서
12. 실습 만족도 평가
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분석
-총신대 부속유치원
-목련 어린이집
-곡교 어린이집
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론: 영역별 비교 분석
1-1.목적
1-2.목표
1-3.세부 목표 및 프로그램 내용
1)언어 ․ 사회 영역
2)신체활동 영역
2. 대상자 선정
3. 평가체계
Ⅲ 결
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복지정책 홍보를 적극 실시하여 복지의 생활화를 이룩해야 한다.
10. 국민들의 의사반영 기회 확대 및 공청회의 활성화 등을 통하여 복지전달체계와 지역사회의 연계를 이룩해 나가야 한다. 수급자를 위한 복지정책으로 나아가야 하기 때문에
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효과를 확인하는 것이다.
(1) 평가
평가는 서비스 개입에 대한 효과성과 효율성을 점검하기 위한 사회복지사의 책임성(accountability)과 관련되어 있다. 평가의 목적은 서비스의 책임성을 향상하기 위한 것으로 프로그램의 목적의 달성여부와 프
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복지시설간 서비스 중복 실태와 개선방안』(서울시정개발연구원, 2006)
2) 김순양,『복지서비스의 민간위탁 시스템 분석』,(집문당, 2006)
3) 김영란 외,『지역사회와 복지』,(공동체, 2008)
4) 이성재, 『복지국가혁명』,(밈, 2007)
5) 인경석, 『복지
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사회개발모델과 유사한 측면이 있지만, 사회적 상황, 사회정책과 사회복지기관의 서비스 분석, 주요 목표 및 우선순위의 설정, 서비스 프로그램의 기획과 적절한 자원의 동원, 그리고 서비스와 프로그램의 집행 및 평가 등에 중점을 두고 있
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평가준거 성취기준과 평가기준 개발 방향 탐색. 한국지체, 중복, 건강장애교육학회
3. 김승진, 장원호. 2019. 유아 리더십 관련 연구동향 분석: 2004-2018년 국내 학술지 및 학위 논문을 중심으로.
4. 허태근. 2015. 유아리더십 프로그램의 효과분석.
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사회복지 실천을 통해 모두가 더 나은 삶을 영위할 수 있는 사회를 만들어 나가야 할 것입니다.
7. 참고문헌
김수정, \"사회복지 실천의 개념과 중요성,\" 사회복지학회지, 2020.
박영희, \"지역사회복지실천의 효과와 사례,\" 한국사회복지연구, 2
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분석
2. 멘토링 프로그램의 일반적 이해
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교부적응과 학교사회사업
2. 선행연구 - 유사 프로그램의 효과성 평가
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 목적 및 목표
2. 프로그램 대상
3. 내 용
Ⅳ. 평 가
1. 과정평가
2. 효과성 평
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