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사회복지사가 클라이언트와 작업할 때, 모든 클라이언트가 존경과 존엄으로 다루
어져야 하며 자기결정권을 가져야 하며 동시에 사회변화에도 참여하도록 동기를 부여해
주어야 한다는 것을 의미한다. 또한 클라이언트의 독특한 개성이나
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사회복지실천론』, 학지사. 2020. 09. 목차
1. 실천모델의 이론적 배경, 주요개념, 사회복지 실천현장 적용 시 장, 단점
1) 인지·행동모델
2) 클라이언트 중심 모델
3) 권한부여 모델
2. 사례의 개요 및 상황(배경, 주요 욕구 또는 문제,
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사회내의 불평등과 제 1세계와 제 3세계간의 불평등이 감소되기를 원한다.
지속가능한 사회가 좋은 사회이다. 제1장. 복지와 이데올로기들
제2장. 신우파
제3장. 중도노선
제4장. 사회민주주의
제5장. 마르크스주의
제6장. 페미니즘
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사회복지학과저, 동인, 1995년」
「체계론적가족치료, 최외선.백양희.김갑숙 공저, 형설출판사, 1998년」
「사회복지실천론, 신성자외, 고헌출판부,2000년」 ☆서론
☆본론
1.발달과정
2.이론과 주요개념
3.정상가족과 역기능 가족
4.
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동기 부여의 한계
3. 자원봉사활동의 대안 및 개선 방안
1) 자발적 참여를 위한 동기 부여 시스템 구축
2) 지속 가능한 참여를 위한 교육 및 인프라 강화
3) 지역사회 기반의 맞춤형 자원봉사 프로그램 확대
4) 정부와 민간의 협력 체계 구축
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복지론』, 양서원, 2001.
여성가족부, 『청소년백서』, 2011.
여성가족부, 『2012청소년 유해환경접촉 종합실태조사』, 2012.
윤치호 외, 『2006청소년 유해환경 종합실태조사』, 국가청소년위원회, 2007.
이양훈, 『청소년의 약물남용에 미치는 사회
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이론
I. 피아제의 생애
II. 주요 개념과 특성
1. 적응과정
2. 도식
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
1) 전개념적 사고단계
2) 직관적 사고단계
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 피아제 이론의 평가
* 참고문
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동기화 : 동원자로서의 역할
(2) 클라이언트의 문제해결 : 교사나 지도의 역할
(3) 자기 존중감의 유지 : 조력가 및 조직가로서의 역할
(4) 클라이언트의 자율성 유지와 증진 : 촉진자로서의 역할
5) 종결단계
3.
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사회보건간호학 Ⅰ / 정담미디어
성미혜 외, 2008 간호과정의 이론과 적용 / 수문사
원주시 보건소 홈페이지 www.wonju.go.kr/health/index.do
2017 지역사회 건강통계(강원도 원주시) /강원도 원주시보건소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.대상자에 대한 일반
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동기화 : 동원자로서의 역할
(2) 클라이언트의 문제해결 : 교사나 지도의 역할
(3) 자기 존중감의 유지 : 조력가 및 조직가로서의 역할
(4) 클라이언트의 자율성 유지와 증진 : 촉진자로서의 역할
5) 종결단계
3.
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