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및 역할
제 1 절 학교사회사업의 개념
제 2 절 학교사회사업의 목적
제 3 절 학교사회사업의 대상 및 기능
제 3장 학교사회사업의 실태
제 1절 한국의 학교사회사업 실태
제 4장 학교사회사업의 실천방안
제 1절 학교와 사회복지관의
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행정제도, 서울 교육과학사
임재훈(1994), 영국 초등학교의 열린교육에 관한 고찰-전개과정 및 주요논쟁의 사회역사적 성격을 중심으로, 고려대학교 교육학과 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국 초등학교의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육
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복지부) 중심의 수직적이고 지시적, 감독적인 아동복지행정 전달체 계는 앞으로 지방자치제도의 발전과 지역사회의 아동복지 욕구의 확대 및 다양화에 부응하기 위하여 지방정부차원의 아동복지행정 전달체계를 중시하는 방향으로 조직구
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및 업무 정착을 위해 수범사례 적극 확산보급 필요
□ 업무영역별 수범사례
○ 사회복지서비스 실시를 위한 상담조사 및 보호계획 수립과 팀내 사례회의 실시(서울 서초구)
○ 통합조사팀 업무의 전문성 제고를 위한 사례검토회의 실시 (인
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및 필요 정보 제공
③ 지역경제의 활성화에 도움
④ 지역의 복지사회 구현
⑤ 지역행정의 전산화 및 공공부문의 정보화
⑥ 국토의 균형 발전에 기여 ▣ 정보사회의 이해와 개념 정리 ▣
제 1 장 정보
1 절. 정보의 개념
2 절. 정보
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사회적응을 위한 가족역량강화 프로그램
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
4. 프로그램의 목적 및 목표
5. 프로그램의 형성기반
6. 프로그램 내용 및 실시방법
7. 프로그램 수행인원 경력 및 역할 수행서
8. 프로그램 예산계
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사회주의는 복지국가관이라고 하겠다.
일곱째, 역사추진의 주체를 자유민주주의는 시민 정신에 두고 있는 반면에 민주사회주의는 사회연대와 조직에 두고 있는 점에서 상이성이 엿보인다.
여덟째, 자유민주주의를 실시하고 있는 대표적 국
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및 지속가능한 지역정책의 추진을 위해서 사회적경제 조직의 역할이 필요하고, 이를 통해 지역순환 경제구축을 이루어야 한다. 즉 주민이 참여하는 지역정책을 제정하고 사회적경제 중간지원조직의 역할을 사회복지조직에서 감당해야 할 것
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사회생물학적 접근
2. 사회학습이론 접근
3. 사회규범적 접근
Ⅱ. 이기주의 행동이론
1. 개인 중심적(심리적) 이론
1) 매슬로우의 욕구단계이론
2) 알더퍼의 ERG 이론
2. 조직중심적 이론
1) 허즈버그의 동기위생이론
2) 스키너의 도구적
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조직이 이루어져야 할 것이다. 각 정부부처 뿐만 아니라 지방자치시대를 맞이하여 각 각의 자치단체가 그들의 수요와 능력에 맞게 청소년을 위한 복지 서비스를 제공할 수 있는 행정체계를 확립하고 중앙과 지방의 연계뿐만 아니라 사회단체
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