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1. 실습 계약서
2. 실습생 프로파일
3. 실습지도자 프로파일
4. 실습생 서약서
5. 사회복지현장 실습생의 자세
6. 실습 기관 분석 보고서
7. 실습생 출근부
8. 실습일지
9. 실습 중간 평가서
10. 실습일지
11. 실습 종결 평가서
12. 실습기
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4. 팀수퍼비전
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 목적
Ⅵ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 실습생지도
Ⅶ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 평가
1. 정의
2. 평가의 가치
1) 사회복지사에 대해 평가가 가지는 가치
2) 기관에 대해 평가가 가지는 가치
3) 클라이언트
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사회복지법인이 아닌 사회복지시설에다 부과해야 하고 사회복지법인과 기타 비영리법인, 그리고 사회복지 공행정 분야에는 따로 일정 수 이상의 사회복지사 채용의무를 부과해야 한다. 또 공행정 분야에서는 직급에 따라 행정. 관리직에는
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기관분석보고서를 통해서 기관의 타기관 협약 현황과 예산, 후원관리, 후원자관리, 봉사자관리 방식도 조사하면서 기관의 이해도가 높아졌다.
9) 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
어르신 사회활동지원사업의 종류를 많이 알게 되었고, 노-노
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4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대
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기관분석 보고서, 사업계획서 등을 자신의 것만 작성하고 끝내는 것이 아니라 실습생 모두가 서로의 것을 함께 공유함으로서 다양한 시각을 확인하고, 다른 실습생들의 것과 자신의 것을 비교하고 참고하여 자신의 페이퍼를 다시 수정해볼
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사회복지현장에서 실습생으로서 부족한 점이 많다고 생각한다. 성장디딤돌학교에 참여하면서 장애아동의 사진유출을 하지 않으려고 하였으며 기관에서 일어나는 모든 사건이나 상황을 설명하지 않고 비밀보장을 하려고 하였다. 이것은 개
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사회복지를 전개할 수 있는 기초가 마련되었으며, 민간 참여의 형태는 1950년대 외원기관 활동을 기점으로 현재의 사회복지협의회, 지역사회복지관 등 다양한 지역사회복지 수행체계들을 만들어 실시하고 있다.
영국과 일본의 지방정부 및 민
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실습을 병행하며 겪은 피곤함이 있었고, 실습생들과 활발히 정보나 심리적 교류가 활 발하지 못했던 것에 대한 아쉬움이 남았음.
4. 졸업 후 진로
학교사회복지에 대한 심층적 연구를 위하여 대학원에 진학 예정임.
기 관 명
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사회복지협의회의 역할이 재정립될 필요성이 있다. 또한 사회운동 차원에서 지역사회 환경개선을 위한 활동전략도 모색되어야 할 것이다.
4. 전문사회사업에 있어서 분석적 함의
전문사회사업의 등장에 있어 국가별 특색을 살펴보면, 영국
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