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현장실습의 목표 및 목적
일반적으로 사회복지교육은 학교에서의 교육과정, 현장실습경험, 조사경험 등의 세 가
지 요소로 구분할 수 있다. 사회복지교육의 일반적인 목적이라고 할 수 있는 것은 학생
들이 사회사업기관 및 제도 내에서 전문
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실습
시간
실습
주제
실습 내용
자료 및 준비물
09:00
09:20
12:30
13:30
16:30
18:00
사회
복지
사로서 마음
가짐 배우기
*출근
*사무실청소 및 정리
*할머님 댁 방문 (담당 : 정진숙)
-머리이발과 목욕/방과 거실 청소를 함.
*점심시간
*현장업무동행 (담
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현장실습에 대한 자료나 정보를 활용할 수 있었습니다.
2) 실습지도 자체에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
지역아동센터 실습 첫 날 반갑게 맞이해주신 시설장님, 사회복지사들 때문에 첫날의 긴장감은 없이
편하게 실습에 임한거 같다. 또한
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실습 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정절차에 대한 이해
2) 실습생으로서 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
10. 실습현장에서 의미 있는 경험들
1) 실습 중에 좋았던 경험
2) 실습 중에 안 좋았던
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복지현장의 제안에 의하여 수시로 신청하는 사업.
-테마기획사업 : 공동모금회의 기획주제에 따라 지원사업주체, 사업규모 및 대상, 신청 및 지원절차 등을 사업의 성격에 따라 별도로 지정하는 사업
♣ 신청사업 배분
사회복지시설, 기관으
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사회복지사업(사회복지행정을 포함한다)의 실무경험이 있는 자\"를 \"사회복지실제(social work practice)의 경험이 있는 자\"로 개정해야 한다.
아울러 실습현장에서의 지도감독자를 양성하기 위해 대학에 1년 기간의 단기양성과정을 개설하여 현
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자료가 된다.
2) 기록의 방법
기록은 사례의 종류, 기관의 기능, 사회복지실천상의 실제적 조건, 기록을 활용하는 사람에 따라 기록의 방법이 달라질 수 있다. 다양한 형태의 기록체계가 존재하지만 여기에서는 최소기본기록, 이야기체기록,
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사업의 목적 및
목표를 정확하게 제시하고 작성해 보는 법을 배울 수 있었으며, 타 사회복지기관 방문을
함으로써 공동모금회에서 지원을 받아 진행되고 있는 사업에 대한 구체적인 설명과 현황들
에 대해 알 수 있었다. 또한 자원개발팀의
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사회복지시설종사자 보수체계 개선 연구. 보건복지가족부.
이현주. (2003). “사회복지사의 자격등급과 직무의 관계 분석: 자격제도의 의미구현을 위한
시론”. 사회복지연구, vol 21, pp.161-188.
한국사회복지교육협의회. (2006a). 사회복지사 자격
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기관에서 사회복지사를 채용할 때는 사회복지사의 전문성 고려한 적재적소의 배치가 필요하다. 가능하면 지원자의 지원서류와 본인이 희망하는 부서에서의 배치가 이루어져야 하며, 인성교육과 사회복지 실천현장에서 요구하는 인재양성을
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