|
애, “자폐아동의 사회성 발달을 위한 놀이치료”, 한국재활심리학회 연수회 Vol.14 No.-, 한국재활심리학회, 2009, p.452.
Patricia Howlin and Michael Rutter(1987)『The Treatment of Autistic Children』Chichester: Wiley.(1987)
McGrath, J. E..『 The influence of positive interpersona
|
|
|
훈련, 동작법, 나아가서 이러한 방법들의 혼합처치가 주의 결핍 과잉행동의 증상을 줄이는데 효과적으로 사용되어 왔다.
참고문헌
강현정(2005) : 주의력결핍과잉행동장애 아동의 집중력 향상과 충동성 조절을 위한 바이올린 교습중심의 음악
|
|
|
애아의 유형
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론적 배경
Ⅲ. 학습 장애 아동의 교육
1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건
2. 정신지체 아동들의 교수-학습 전략
3. 행동장애 아동들의 교수-학습 전략
4. 읽
|
|
|
사회성 발달에 미치는 영향」한성대학교 대학원 석사학위논문
유춘원(2008)「양육환경, 양육태도, 자아존중감이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향」대전대학교 대학원 박사학위논문
이태영(2000)「유아를 위한 사회적 유능감 증진 프로그램
|
|
|
사회성 증진과 언어기술
부모나 치료자는 자폐아동의 사회적 활동에 적극 개입하여 아이가 다른 사람들과 접촉하도록 하여 언어치료, 부모와 대화시간을 이용하여 아동이 언어를 사용하려 동기를 갖게 하고 언어를 사용할 기회를 많이 만드
|
|
|
아동 교육 (0세부터 8세까지), 창지사, 2016
전경원, 권미은, 최미점 저, 특수아동의 이해, 정민사, 2014
정하선, 김녹현, 박선하 외 3명 저, 장애인복지론, 공동체, 2018
Ruth D, FERN LEVENTHAL 저, 조아라, 강일선 역, 100문100답 의 주의력결핍 과잉행동장애
|
|
|
아동이 잠재력을 최대화하고 사회적으로 보다 적극적으로 참여할 수 있어야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
Roger Pierangelo , George Giuliani (곽승철, 강민재, 금미숙 역). 『자폐성 장애아동 교육』. (2010), 학지사.
신성자. 「자폐아동의 대인상호작용 증진
|
|
|
, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 기본적 생활습관에 관한 문제
II. 언어의 문제
III. 비사회성의 문제행동
IV. 반사회성의 문제행동
V. 틱 장애
VI. 발달장애
* 참고문헌
|
|
|
아동의 사회성 발달의 중요성을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인들을 살펴보고 유아의 사회성 발달을 증진할 수 있는 방안을 논해 보았다. 사회성이 결여된 아동들은 주변 아동들에게는 물
|
|
|
아동/회기
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
A
19
12
12
7
6
8
2
6
3
1
1
1
1
1
B
18
4
4
5
4
2
2
1
2
2
0
C
3
2
2
2
3
2
1
0
2
2
0
0
<표 5> 음악치료 프로그램이 자폐아의 눈맞춤 횟수에 끼친 효과 분석(김혜온, 허원 1995)
아동/회기
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
A
7
8
13
|
|
메뉴펼치기
