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같은 간단한 감정을 나타내 보이는데, 흔히 정상인들은 드러내지 않는 상황에서 그러한 감정들을 표출한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성을 설명하고 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험 및 의견
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자신감을 가지고 효과적으로 상호작용할 수 있는 기초를 마련할 수 있습니다. 또한 사회적 인식 개선과 포용적인 교육 환경 조성도 필수적입니다.
정리하면, 자폐성 장애 아동을 위한 사회성 지원은 개별화되고 통합적인 접근이 필요합니다.
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, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성
2. 본인의 개인적 경험 및 의견
1) 본인의 개인적 경험
2) 본인의 개인적 의견
3. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자폐스팩트럼 장애의 4가지 특성
1) 자폐스펙트럼장애유아의 상호작용 특성
2) 자폐스펙트럼장애유아의 의사소통 특성
3) 자폐스펙트럼장애유아의 인지 특성
4) 자폐스펙트럼장애유아의 놀이 특성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기능평가
3) 3단계는 문제행동의 기능에 대해 가설 개발
4) 4-5단계는 행동을 직접 관찰함으로써 가설을 입증
5) 6단계는 긍정적 행동지원의 계획
6) 7단계는 긍정적 행동지원 계획을 실제 실행하고 평가
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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