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놀이
Ⅱ. 사회성향상과 미술치료
1. 아동들의 변화
1) 아동1(토끼)
2) 아동2(나비)
3) 아동3(바람)
4) 아동4(공주)
5) 아동5(별)
6) 아동6(연두색 호)
2. 치료목표
3. 문제점
Ⅲ. 사회성향상과 사회성숙도
Ⅳ. 사회성향상과 사회성발달 방법
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사회적으로는 함께 사는 공동체를 나아가서는 건전한 사회발전을 도모하고자 하는 참여가 증대될 것이다.
또한 범국가적으로 비행청소년문제에 많은 노력과 예산을 투입하지만 가장 바람직한 방법은 적절한 자원봉사자가 투입되어 적은 예
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사회성 증진을 위한 책임감모형의 효과, 한국교원대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)
Ⅲ. 사회성훈련
1. 필요성
2. 목적
3. 기대효과
Ⅳ. 사회성향상
Ⅴ. 사회성신장
1. 사회성 측정 방법의 유의성
2. 사회성 측정
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치료
부모교육
행사
캠프/나들이
※ 참고 문헌 및 관련 사이트
- 사회조사 : 맞벌이부부 및 가구주의 1주일 평균 근로시간 (가구주) - 통계청
- 맞벌이 부부의 양육스트레스와 보육서비스가 추가자녀 출산의도에 미치는 영향 / 강은미 Ⅰ. 서
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향상), 인지프로그램(학습에 어려움을 갖는 아동의 인지발달 향상), 미술프로그램(미술매체로 자유로운 창의적 표현과 더불어 자존감 향상과 감각발달), 음악치료프로그램(음악을 도구로 자존감향상과 사회성향상)으로 아동의 상태를 감안하
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1. 게임에 대한 스스로의 통제력을 기를 수 있도록 한다.
2. 개인의 사회적응력을 향상시키고, 또래집단과의 긍정적인 관계를 수립한다.
3. 학생의 본분에 맞는 역할수행을 하고, 사회의 일원으로서 올바른 기능을 할 수 있도록 한다.
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미술치료의 발달적 접근은 Freud, Erickson, Piaget 등의 발달이론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams & Wood(1997)는 정서, 정신장애가 있는 아동에게 그들의 기법을 적용하여 효과를 거둔 바 있다.
미술을 통해서 인
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경험교사
2
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전창완
혜광고등학교 / 교사
동사업 연구위원
3
〃
김진화
동의대학교 / 평생교육학과 / 교수
관련학과 교수
4
〃
홍봉선
신라대학교 / 사회복지학과 / 교수
〃
5
〃
남정원
반석종합사회복지관 / 사회복지부 / 부장
관련 단체
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발달도모
*석식 및 공동체 활동을
통한 정서적˙심리적지지
교육복지사업
˙꿈튀움교실
˙GO!GO
푸른탐험대
˙I-EQ발전소
*놀이치료,미술치료,
사회성향상 프로그램
*공동체활동, 동계캠프,
졸업캠프
*EQ향상 프로그램
*대상:
한부모,
조손세대,
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사회성 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국진로상담학회
○ 온싱글 외 1명(2007), 사회성 결함이 있는 소아정신과 장애 아동을 위한 사회 기술 훈련 프로그램의 효과, 한국인지행동치료학회
○ 유은희(2006), 사회성 훈련 프로그램이 발달
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