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리포트를 다시 한 번 읽어 보니 어떤 목적을 나에게 주려는지 더욱 가까이 다가 갈 수 있었던 것 같다. 그리고 음식이 나에게 주는 사회적 의미란 것을 다시 생각해 본다면 지금 나의 생활에서 보이지 않으며 내가 항상 접하는 모든 것이 어떤
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간 자연의 역습으로 우리 몸에도 재앙이 닥쳐온다는 것을 절실히 깨달았다
우리에게 음식이란 먹고살기 위한 1차원적인 것만은 아닌 것 같다. 예를 들어 제주도 토속음식인 국만 봐도 그것을 먹는 사람들의 과거와 연결된 역사를 담고 있고
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사회학, 아카넷
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
김현오, 이영순, 이현옥, 이현주, 김애정(2011)「영양교육 및 실습」경기: 광문각 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육
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1-16. 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
4. 가족교육의 개념 및 기본 원리
5. 가족교육의 의미
6. 가족교육의 주체
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(밥상 교육)
9. 참고 자료
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사회학, 아카넷
- 진교훈(1998), 환경윤리, 민음사
- 최주섭 외(1998), 환경과학개론, 동화기술교역
- 한면희(1997), 환경윤리, 철학과 현실사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간과 환경
Ⅲ. 인간과 환경 및 교육
1. 환경의 개념
2. 인간과 환경
1) 환경 영향
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