|
삼국시대'라는 표현은 영원히 사라질지도 모른다. 고구려를 살려야 한다. 고구려를 살리는 것은 우리 역사를 살리는 것이다.
" 해뜨는 동해에서 해지는 서해까지 / 뜨거운 남도에서 광활한 만주벌판 / 우리 어찌 가난하리오 우리 어찌 주저하
|
|
|
삼국시대의 교육
2) 구한말의 교육과정
3) 갑오개혁 전후 (1894)
4) 일제 통치기 하의 교육과정
2. 해방직후 과도기 및 교수요목기
미군정기 (1945.8.15-1948.8.15)
3. 제1차 교육과정(1954년 4월 ~ 1963년 2월)
1) 이념 및 기본방향
2) 체제 및 편
|
|
|
갖고 있는 특징
4.GMO의 정의와 잠재적 위험
5.온돌난방의 원리 및 장.단점
6.GPS의 정의와 원리
7.생명복제의 정의&현재 생명복제 방법과 의미
8.gas hydrate(가스하이드레이트)-미래연료
9.광 우 병
10.무령왕릉에서 발견된 국보급 문화재
|
|
|
불교 회화를 중심으로 삼국시대의 불교미술에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴본 바와 같이 삼국시대 미술의 가장 큰 특징은 불교의 전래에 따른 영향을 꼽을 수 있다. 불교예술이 삼국의 회화뿐 아니라 건축과 조각 등 다른 각 분야에 걸쳐 큰
|
|
|
삼국의 사회와 문화
(1) 통치체제
(2) 신분·계급 구조
3. 삼국의 고대문화
(1) 한문의 수용
(2) 역사편찬
(3) 유교와 도교의 수용
(4) 불교의 수용과 발전
(5) 문학과 음악
(6) 건축과 미술
(7) 삼국인의 도일과 삼국문화의
|
|
|
회전 쌍곡면을 이루게 만든 것으로서 신라 건축가들의 우수한 기술을 보여주고 있다.
삼국 시대의 우수한 건축술은 그 후 통일 신라와 발해 그리고 고려, 조선에 계승되었고 당시 이웃나라의 건축술 발전에 적지 않은 영향을 주었다.
|
|
|
불교미술, 예경
ⅴ. 문화체육부(1997), 한국의 박물관 및 미술관, 서울 : 도서출판 피아
ⅵ. 정선영 외(2001), 역사교육의 이해, 삼지원 Ⅰ. 불교미술
Ⅱ. 불교조각
1. 고구려
2. 백제
3. 신라
Ⅲ. 불교공예
1. 불교공예의 의미
2. 불교공
|
|
|
공예의 이론과 실제, 신광출판사
▷ 천은천·김연수(2003), 금속공예, 솔
▷ 최공호(1992) 전통의 창조적 구현, 디자인과 공예통권 163호, 서울 디자인과 하우스 Ⅰ. 금속공예의 기원
Ⅱ. 금속공예의 의미
Ⅲ. 금속공예의 역사
1. 삼국시대
|
|
|
공예문화, 대원사, 1996. 1. 전통문양이란?
2. 문양의 기원
3. 전통문양의 역사적 배경
1) 선사시대 문양
2) 삼국시대 문양
3) 통일신라시대 문양
4) 고려시대 문양
5) 조선시대 문양
4. 전통 문양의 종류와 의미
5. 한국․중국
|
|
|
삼국유사→14수
균여전→11수
④ 삼대목 편찬 : 향가집, 각간 위홍과 대구화상
→현재 전하지 않음
7) 음악의 발달
① 고구려, 백제, 당의 음악을 수용
② 여러 종류의 악기와 악곡이 성행
③ 범패 전래
범패 : 불교의식의 진행시 사용되어지는
|
|
메뉴펼치기
