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교육의 필요성
Ⅴ. 문화재 교육의 의의
Ⅵ. 우리나라 문화재 사례
1. 경주 문화재
1) 기마인물형토기
2) 천마총금관
2. 불교 문화재
1) 가람
2) 우리나라 종의 전형적인 형태 - 통일 신라 시대의 종
3) 불상의 종류와 특징
Ⅶ. 문화재 교
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교육 차원에서 지속적이지 않다는 실습지도자의 말씀을 듣고 8주 프로그램으로 변경하여 작성하여 보았다. 계획을 하면서 프로그램의 내용과 순서뿐 아니라 홍보, 마케팅, 예산 편성과 공문, 기안 등. 프로그램 하나를 계획하는데 있어서 서
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라의 교육제도였음으로 신라시대에만 존재하는 것은 두말할 나위도 없다. 그러나 신의를 위해서는 목숨을 아까워하지 않는 화랑정신은 임진왜란과 구한말의 의병정신, 삼일 정신에도 이어져 왔다고 본다. 실로 화랑도 교육은 삼국시대 우리
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시행기의 교육(1938~1945)
10. 미군정기와 정부수립 초기의 교육(1945~1950)
11. 1950년대의 교육
12. 1960년대의 교육
13. 1970년대의 교육상으로 문무를 겸비한 교육을 실시했다는 점이 특징이다.
14. 1980년대의 교육 1. 고대사회의 교육
2. 삼국시대
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라고 쓰면 10점, 신라의 것이라고 쓰면 20점, 백제의 것이라고 쓰면 50점, 삼국시대 것이라고 쓰면 100점입니다. 잘 아셨죠?”라고 했다고 합니다. 금동미륵보살반가사유상의 의미는 그저 100점짜리 논술 답안지인 이것이 바로 우리 교육의 현실
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교육
7. 시가와 음악
8. 미술
9. 불교
10. 도교
11. 풍속
12. 멸망
백제
1. 성립과 발전
2. 멸망
3. 부흥운동
4. 정치제도
5. 경제생활
6. 한학의 발달
7. 국사편찬과 사가
8. 예술
9. 문화의 일본전파
신라
1. 성립과 발전
2. 상대
3. 중대
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업적 조사
0632021 김진선 ☞ 연개소문의 혁명 조사
0632008 김민정 ☞ 연개소문의 죽음 조사
0632062 이은주 ☞ 사극에서 본 연개소문의 문제점 조사 1. 수,당
2. 신라
3. 연개소문에 대한 평가
4. 나의 생각
5. 보충자료
6. 참고자료
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백제는 수 차례에 걸쳐 일본에 서적과 문화를 전달한 바 백제에도 도서관 시설이 있었음을 짐작케 한다. 1 고조선과 한사군시대
2 삼국시대
3 발해(A.D.699-926)
4 후삼국시대(A.D.901-918)
5 고려시대(A.D.918-1392)
6 조선시대 (A.D.1392-1910
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교육과 체육
Ⅱ. 체육(운동, 스포츠)의 역사
1. 원시 부족국가시대
1) 원시시대
2) 부족국가 시대
2. 삼국?통일신라 시대
1) 삼국시대의 체육
2) 통일신라시대의 체육
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 개화기
6. 광복이후
Ⅲ. 체육(운동, 스포
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문제
3) 전문 교육 연구 기관의 부재
4) 마당극에 대한 인식 부족
5) 마당극 용어 자체가 갖는 한계
6) 행사 기획의 문제
5. 현대에 있어서 마당극의 의의와 계승방향
1) 마당극의 현재적 의의
2) 마당극의 발전방향
6. 결론
7. 참고자료
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