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전원 취학
2) 교육과정 및 기능적 측면
① 특수교육의 질 제고
② 통합교육의 지향
③ 개별화 교육
④ 기능적 생활 중심 교육
⑤ 장애아동의 조기교육과 교육프로그램 확대
3) 가치관의 측면
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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사회사업, 전문가족치료, 가족
생활교육, 가족옹호, 가족보존과 가정기반서
비스, 가족보호서비스, 가정폭력 예방과 치
료서비스, 독립생활프로그램, 가정조성사업,
그룹홈, 단기쉼터, 휴일가정위탁보호 서비스
등
→ 21세기 정보화시대를
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사회종합을 이루고자, 조정자, 상담가, 옹호자로서의 역할을 하고 있는 장애인 사회복지사, 고령화로 인해 사회적으로 큰문제가 되고 있는 노인들의 최저수준보장과 신체적심리적 건강, 다양한 생활상의 문제를 도와주기 위해 필요한 다양한
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아동이 보호받는 동안 아동과 친가정사이의 연결고리를 유지해주므로 안전한 접촉을 유지하고 위기에 처한 애착관계를 강화하기 위해서 위탁보호 아동과 친부모의 방문을 지원하도록 한다.
이에 따라 사회복지사는 클라이언트에게 위탁가
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사회사업, 전문가족치료, 가족
생활교육, 가족옹호, 가족보존과 가정기반서
비스, 가족보호서비스, 가정폭력 예방과 치
료서비스, 독립생활프로그램, 가정조성사업,
그룹홈, 단기쉼터, 휴일가정위탁보호 서비스
등
→ 21세기 정보화시대를
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행복을 누릴 수 있는 사회복지 국가가 되기 위해선 우리 전주대학교 모든 사회복지학과 학생들이 전문가적 마인드를 갖고 임하길 바래본다. Ⅰ. 서론
1. 조사명
2. 조사 목적 및 개요
Ⅱ. 조사 설계
1. 조사 일정
2. 2자료 분석 방법
Ⅲ
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접근권
2) 노동권
3) 교육권
4) 사회 참여권
5) 장애인 인권증진의 장애 요인
Ⅳ. 장애인 인권 증진 방안
1) 이동권과 접근권
2) 노동권
3) 교육권
4) 사회 참여권
5) 장애인의 대한 인식 개선
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참 고
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급의 분야별 전문인력을 양성, 확보, 유지, 향상시키는 일이 중요함은 물론이다.
이러한 과제를 훌륭히 해결해 나간다면 새 천년 처음세기인 21세기에 지방자치공동체는 각기 경쟁적으로 모범이 되는 지속 가능한 “복지사회”공동체로서 모
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사회와 여성복지> 저자: 김영화, 조희금 공저 p.213~221
<여성복지론>저자: 김인숙 p.33~35 A. 들어가며
B. 본론
1. 미혼모의 정의
2. 미혼모를 바라보는 사회적 관점
① 성차별의 희생자로 보는 관점
②‘성 일탈자’ 및 ‘사회적 일탈
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사회복지행정에서 혜택을 받게 되는 사회적 약자들에게 주어지는 권리로서 생존권적 기본권은 프랑스 혁명 등을 통하여 확립된 근세에서의 국민의 기본권 가운데서도 국민에 대한 인간다운 생활을 보장하는 권리로서 바이마르 헌법에서 확
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