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교보문고, 1993
이운발, 사회과에서 창의성 신장을 위한 문제해결 학습모형 및 수업구성, 사회과교육 제 45권 2호, 2006
이은실, 문제중심학습, 교수학습 시리즈 No.13, 포항공과대학교 대학교육개발센터, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성의 정의
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교보문고
- 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
- 정태희(2002), 영재의 정서 및 사회적 특징, 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념과 판별원칙
Ⅲ. 영재의 정서와 사회성 발달
1. 정의적 능력의 중요성
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바른가정교육, 서울 : 교보문고, 1994
현대자녀교육연구회 편 : 가정학습의 효과적인 지도방법, 서울 : 현대교육출판, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기본생활습관지도의 기본요소
Ⅲ. 기본생활습관지도의 목적
Ⅳ. 기본생활습관의 실태
Ⅴ. 기본
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교보문고
『섣불리 일본을 말하지 말라』후카사쿠 미쓰사다, 서울기획
『공격적인 포크문화와 수동적인 젓가락 문화』김자경, 자작나무
『세계의 식생활 문화』구천서, 향문사
·http://www.japanfood.ce.ro
·http://www.japan21.hihome.com
·http://www.eatnc
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교보문고, 1999
@ 김준양, 『애니메이션, 이미지의 연금술』, 한나래, 2001
@ 지모군,『퍼스트건담과 일본의 프라 모델』
(http://blog.naver.com/tjsrhs1023/140005190412)
@ http://www. gundamworld.net
@ http://www.gundam.channel.or.jp
@ 『회사소개』, http://www.bandai.co.jp
@ 『
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교보문고, 1999
@ 김준양, 『애니메이션, 이미지의 연금술』, 한나래, 2001
@ 지모군,『퍼스트건담과 일본의 프라 모델』
(http://blog.naver.com/tjsrhs1023/140005190412)
@ http://www. gundamworld.net
@ http://www.gundam.channel.or.jp
@ 『회사소개』, http://www.bandai.co.jp
@ 『
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바꾸고, 모든 이익도 화폐로 바꾸어서 총원가와 이익의 비율을 계산하는 과정을 ( d )이라 하며, 서비스에서 나온 순이익이 원가와 똑같은 지점, 즉 이익도 손해도 없는 지점을 ( e )라 한다. a, b, c, d, e 는? (5점)
10. 신입직원에 대한 예비교육 (
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교보문고.
최병일(2014). 「전환점에 선 한국 경제: 5대 개혁과제」. 『한국경제포럼』, 제6권 제4호, 65-86.
하봉찬(2012). 「국제경제: 서비스경제로의 이행과 노동생산성 변화에 대한 국제비교연구」. 『국제지역연구』, 제16권 제3호, 119-134.
한
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교보문고, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4 19혁명(4 19의거)의 개념
Ⅲ. 4 19혁명(4 19의거)의 의의
Ⅳ. 4 19혁명(4 19의거)의 원인
Ⅴ. 4 19혁명(4 19의거)의 과정
Ⅵ. 4 19혁명(4 19의거)의 운동범위
Ⅶ. 4 19혁명(4 19의거)의 3 15부정선거
Ⅷ. 4 19혁명(4
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교보문고
◇김정휘 (1993),「영재학생 그들은 누구인가」, 교육과학사
◇전경원 (2000),「나도 ‘창의’를 낼 수 있다구요」
◇김재은 ? 장명숙 (1986),「영재교육의 이론과 실제」, 교육과학사
◇세종 영재 교육연구원(SIGT) → http://www.sigt.co.kr/
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