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아정신의학, 강남대학교 특수교육과
* 구본권(1994), 임상교육, 강남대학교 특수교육과 임상실습실
* 구본권(1996), 발달장애,발달심리사를 위한 웍섀, 한국발달심리학회
* 구본권(1996), 장애아동 보육 프로그램의 실요성과 모형, 심포지움,한국영
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장애아동의 삶뿐만 아니라 가족들의 삶에도 영향을 주는 심한 정신장애로 규정하기도 한다. 그러므로 통합된 환경에서 독립적으로 살아가기 위한 기능적인 기술의 교수의 중요성은 크다고 할 수 있으며, 대부분의 자폐아동들이 학습된 특정
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아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인, 빈민들에게 사회복지서비스를 제공하기 시작했다. 1995년만 볼 때, 전체 국고의 25.6%인 101억1천만달러를 사회적 서비스부문에 지출하였다. 여기서 사회적 서비스부문이란 사회복지서비스 13.7%, 지역사회개발
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아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인, 빈민들에게 사회복지서비스를 제공하기 시작했다. 1995년만 볼 때, 전체 국고의 25.6%인 101억1천만달러를 사회적 서비스부문에 지출하였다. 여기서 사회적 서비스부문이란 사회복지서비스 13.7%, 지역사회개발
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성적발달
2) 장애인의 성지식과 성태도
(1) 지적장애인
(2) 지적장애 이외의 장애인
3) 장애청소년의 성문제 실태
(1) 비장애청소년의 장애아동·청소년 성문제에 대한 태도
(2) 부모의 장애청소년 성문제 및 성교육에
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아니라 자립을 해야 하는 장애인들에게 취업만 시키면 끝이 아니고 지속적으로 '직업 재활 프로그램'등의 교육을 통해 새로운 기술을 배울 수 있도록 프로그램을 운영하여야겠다는 생각이 들어 이번 법령에 왜 평생교육면이 들어가게 되었는
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아도우미지원사업
240명
136
80
10
10
불임부부지원사업
40명
60
50
25
25
미숙아및선천성이상아지원사업
70명
50
40
30
30
셋째아이상가족무료검진사업
42명
2
30
70
만성질환 관리사업
1식
42
50
15
35
정신보건사업
7개소
40
50
15
35
구강보건사업
1식
92
15
35
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장애인 사회복지사
(3) 노인 사회복지사
(4) 청소년 상담사
(5) 청소년 지도사
(6) 평생 교육사
(7) 사회복지전담공무원
3. 미래발전 가능성이 있는 직업
(1) 의료 사회복지사
(2) 군 사회복지사
(3) 학교 사회복지사
(4) 정신 보건사회복지사
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장애아동 전담 보육실태와 개선 방향 Ⅰ. 서 언
1. 장애 유아 통합교육의 개념
Ⅱ. 본 론
1. 장애유아 통합교육을 위한 이해와 준비
2. 장애유아 통합교육의 필요성과 목적
3. 장애유아 통합교육의 장점과 단점
4. 장애유아 통합교육의
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아줘야 할 것이다. 또한 장애인에게 성교육을 하는데 있어서 가장 비중이 큰 부모와 교사는 시대에 따른 성문화를 올바르게 이해하고 공부하면서 학생들에게 건강한 성을 가질 수 있도록 노력해야 할 것이다.
♧ 참고 문헌
<전용호, 정신지
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