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성 불평등 문제는 더 이상 여성에게 남성과 동등한 교육에의 접근기회(기회의 평등)를 제공하지 않아서 발생하는 것이 아니었다. 학교교육에 만연한 성차별 문제는 일상생활 속에 깊숙이 뿌리내리고 있는 남녀 역할 분담, 성차별적인 사회구
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여성인적자원의 개발하여 활용 하고, 남녀고용평등과 여성의 경제활동 참여를 제고하여 고용상 기회균등과 남녀차별 개선, 모성보호 및 보육서비스 강화를 통한 직장과 가정생활의 양립 등을 지원한다. 사회ㆍ문화 분야 여성참여를 확대하
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여성인적자원의 개발과 활용 하고, 남녀고용평등과 여성의 경제활동 참여제고하여 고용상 기회균등과 남녀차별 개선, 모성보호 및 보육서비스 강화를 통한 직장과 가정생활의 양립등을 지원한다. 사회ㆍ문화분야 여성참여 확대하고 평화ㆍ
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여성정책 업무(서울시의 경우)
- 정책의 추진 방향
1. 양성평등 촉진 및 사회참여 확대
1) 양성평등문화 기반 및 문화 확산
주요시책 사업 성인지적 평가/ 양성평등의식 함양을 위한 여성학 강좌/ 양성평등 문화사업의 추진
2) 남녀차별 관행 개
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여성의 정치, 경제적 지위 향상을 위한 운동을 지속할 것이다. 그리고 종래의 가족관과 관습에 대한 우리의 고정관념을 타파하기 위한 일을 시작하고자 한다. 하나의 방법으로 성씨제도의 민주화를 우리는 주창한다. 남녀의 평등한 참여와 합
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남녀 고용 평등(平等)법의 실질적인 쟁취를 해야 한다. 올바른 보자 복지법 탁아 입법의 쟁취로 여성(女性)의 고용 평등(平等)과 육아 문제를 해결할수 있는 근거를 마련해야 한다. 노동 현자아에서 차별임금 여성(女性)에 대한 성희롱 폭행등
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남녀불평등적 사회구조와 이중적 성윤리의 가부장적 이데올로기하에서 피해여성에 대한 정당한 보호가 주어져야 함에는 이론의 여지가 없다. 그러나 형사사법의 틀에서 이 문제는 그렇게 단순하게 취급되어서는 안된다. 형사사법에서 차별
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남녀차별 금지 및 구제에 관한 법률.
장미경(1999). 페미니즘의 이론과 정치. 서울 : 문화과학사.
교육인적자원부(2002). 교육기관 성희롱 예방 길라잡이. I. 서론
II. 본론
1. 학교 성교육의 문제점과 성교육 방안
2. 바람직한 양성평등교
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남녀차별 금지 및 구제에 관한 법률.
장미경(1999). 페미니즘의 이론과 정치. 서울 : 문화과학사.
교육인적자원부(2002). 교육기관 성희롱 예방 길라잡이. I. 서론
II. 본론
1. 학교 성교육의 문제점과 성교육 방안
2. 바람직한 양성평등교
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성폭력을 성관계로 보고 순결을 상실했다고 보는 그릇된 통념이 피해 여성들의 치유에 가장 큰 걸림돌이 되고 있다. 성폭력을 추방하고 인간중심적이고 건강한 사회를 만들기 위해서는 남녀를 평등하게 대우하는 올바른 성문화를 정착시켜
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