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는 점에서는 발달단계이론에서의 대상 모델에 대한 레빈슨(Levinson)의 발달이론은 에릭슨(Erikson)과 로에빙거(Lovinger)의 발달이론과 극명한 차이를 보인다.
6. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론의 교육적 시사점
정신분석학적 틀에서 발전된
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이론과 방법론이 대부분의 다른 발달이론들에 비해 밀접한 관계가 있다.
6. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론 비교 <표>
구분
에릭슨(Erikson)
레빈슨(Levinson)
로에빙거(Loevinger)
심리사회발달이론
성인기사계절이론
자아발달이론
등장배경
인
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론
위에서와 보는 바와 같이 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 조사 정리해 보았다. 에릭슨의 성격발달이론에서는 각 단계마다 서로 반대되는 갈등의 욕구를 설정하는
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에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론 비교설명
에릭슨은 자아통합이론으로 노년기를 설명한다. 노년기의 발달과업으로는 자아통합과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 자아 통합감이란 자신의 삶을 의미 있고 만족스러운 것으로 인식하고
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설명이 가능해졌고 규범화시키는데 일조하였다.
3) 로에빙거 자아발달이론의 교육적 시사점
로에빙거 이론은 앞의 에릭슨과 레빈슨의 인간발달의 설명의 한계를 진단하고 콜버그의 이론을 수용함으로써 한 차원 높은 이론으로 끌어올리는데
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