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젠더는 개인의 사회 경제적인 특성들과 함께 복합적으로 구성되는 정체성의 개념으로 개개인에 따라서 매우 다양하게 전개되는 관점을 고려한 교육의 의미가 있다. 따라서 교사들은 수업의 전개 과정에서의 젠더의 다양성을 포용해야 하며
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성차별 실태와 학생 의식에 관한 연구", 공주대학교, 2003.08.
7. 조규범, "헌법상 평등개념과 성차별법안의 논의방향", 조규범, 2010.03.24.
8. 여성가족부 양성평등문화팀, "TV, 성역할과 지위에 따른 성차별 여전", 2007.12.10.
9. 안상수, "성차별적 언어
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성개발원, 2004.
최수연, 차별금지법을 통해 본 \'성차별\'의 의미와 \'여성\' 범주에 대한 연구, 이화여대 대학원, 2009.
김문배, 공직사회의 젠더형평성에 관한 연구 : 지방공무원의 인식을 중심으로, 충북대 대학원, 2010. 2019년 방송대 성사랑
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성차별의 개념과 판단, 서울대 대학원, 2009.
7. 박영균, 강순원, 김영지 공저, (청소년대상)차별개선 교육 프로그램 개발, 한국여성개발원, 2004.
8. 김문배, 공직사회의 젠더형평성에 관한 연구 : 지방공무원의 인식을 중심으로, 충북대 대학원, 20
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동성애
생물학적 또는 사회적으로 같은 성별을 지닌 사람들 간의 감정적, 성적 끌림 혹은 성적 행위를 뜻한다. 일반적으로 게이는 남성 동성애자, 레즈비언은 여성 동성애자를 일컫는다.
동성애에 대한 사회적 인식은 시대와 문화에
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성적 규범 및 성적 역할이라고 할 수 있다. 하지만 젠더는 관점에 따라 다르게 해석 되며 이로 인한 한계 또한 가지고 있다. 본론에서는 이러한 젠더의 개념과 한계를 자세히 알아보고, 성인지적 정책 사례 중 실제 예산의 수혜를 평등하게 누
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성들의 스트레스에 영향을 미치는 요인, 한국비영리연구, 2008.
노기옥 외, 음악치료가 Paclitaxel 항암화학요법을 받는 부인암 환자의 말초 신경병성 통증 및 불안에 미치는 효과, 여성건강간호학회지, 2011.
도현지, 젠더관점으로 본 PR실무자들
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성 정책도 중요하지만 그것보다 중요한 것은 근로자로서 여성의 역량과 자질을 증진시키는 것이며, 여성 스스로 남성 근로자 만큼 열심히 일하겠다는 굳은 결심이 필요하다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 젠더의 개념과 한계를
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성희롱에 대한 근로감독관의 이해 역시 전제되어야 할 것이고, 이러한 지도점검이 정기적으로 실시될 수 있는 방법을 모색하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고,
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성의전화연합(2005), 『성매매방지법시행 1년 공동포럼 자료』, 한국여성개발원
여성가족부 재정기획팀(2006),『여성, 사회와 포옹하다 - 권익증진정책』, 여성가족부
윤덕경, (2006), 「성매매처벌법의 시행현황과 향후과제」, 『젠더리뷰』Vol
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