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한국과 다른 점이라고 할 수 있다. 1. 국가 소개
1) 몽골의 국기
2) 몽골의 지리적 특성
3) 몽골의 기후
4) 몽골의 집
5) 몽골의 전통 의상
2. 기본 매너
1) 생활 금기사항
2) 지켜야 할 매너 및 주의사항
① 몽골 목민가정 방문 시
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한국정원의 특성
3. 한국의 전통정원의 종류
1) 신림
2) 민가
3) 궁궐의 조경
(1) 백제의 궁원
(2) 고구려 안학궁 터
(3) 신라의 동궁 원지
(4) 통일
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한국방송통신대학교 출판문화원
산림청 홈페이지, http://www.forest.go.kr). 목차
서론
본론
1, 백두대간의 개념과 범위
2, 백두대간의 가치
3, 백두대간 보전의 필요성
4, 백두대간의 보호 및 관리방안
결론
참고문헌
서론
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특성
(2) 경험학습모형의 절차
1) 학습지도단계 4단계
2) 필요한 과학 과정
◆ 관찰
◆ 분류
(3) 경험학습모형의 변형
-초등학교에서의 실제 적용
(4) 경험 학습 모형의 적용
-경험학습모형 적용 수업의 예
(5) 연구 문제
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본다.
→각 부분의 중요한 내용을 요약하여 정리한다. < 단원관 >
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 개관
3.단원의 구조
4.교육과정 및 학년별 내용과의 관련성
< 지도관 >
1. 지도관
2. 지도상 유의점
< 본시(2/5차시) 교수‧학습안 >
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개념
2)지구 온난화의 발생원인
:온실효과 / 온실가스의 종류
2. 지구 온난화 현상의 실태와 피해 현황
1)기후변화
2)산림재해
3)산림 생태계 변화
3. 산림의 역할 및 관계
4. 지구 온난화에 대한 대응
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",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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종류
1) 반일제 유아교육 프로그램
(1) 만 3 · 4세 혼합연령반
① 학급구성
② 교수방법
③ 하루일과
(2) 만 5세반
① 학급구성
② 교수방법
③ 하루일과
2) 종일제 유아교육 프로그램
3) 엄마 · 아빠와 함께 하는 영아교육 프로그램
(1) 교
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특성을 파악하는데 도움을 주었다. 또한 민화의 상징적 표현은 서민들의 일상 생활에서 느끼는 희노애락의 의사소통을 가능케 할 뿐만 아니라 그러한 의사소통의 바탕이 되는 공통의 세계관을 매개해 주는 역할도 해왔다.
다) 민화는 주술적
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개념]
[관찰의 중요성]
[관찰의 방법]
[관찰의 종류]
3) 학습 모형 [발견학습]
8. 본시 교수-학습안
단원 : 5. 꽃
차시 : 1/5
본시주제 : 꽃 관찰하기
교과서 : 과학 45~46 (실험 관찰 32쪽)
학습목표 : 여러 가지 꽃을 관찰 하고, 꽃의 생김새가
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