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1)심학규와 관련된 사건
① 곽씨부인과 심학규
② 화주승과 심학규
③ 심청과 심학규
④ 뺑덕어멈과 심학규
2)심학규와 관련된 사건에 대한 해설
3)곽씨부인과 심청
① 곽씨부인
② 심청
Ⅲ. 나오며
*참고문헌
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소설의 주제인 조선의 개화로 보았다. 조선의 개화를 요구하는 자는 시대, 즉 당시 조선의 시국으로 생각해 보았고, 수신자는 크게는 조선, 작게는 옥련으로 생각해 보았다.
◆ 참고 문헌
인용 문헌
- 교수님 말씀.
- 안치경, 『한국 대표 신소
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소설을 읽음으로써 장면과 분위기를 느낄 수 있었다. 각각의 주인공들에게 나타난 캐릭터성과 이어지는 (가부장제하에 순종하길 강요받는 사회에 반하는)문제적 이야기를 통해 당대의 풍습, 사고, 규범에 대한 내용을 엿볼 수 있었다.
수업
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근대소설의 방향
Ⅲ. 근대소설의 전개
Ⅳ. 근대소설의 근대성
Ⅴ. 근대소설의 의식
Ⅵ. 근대소설의 도시공간
참고문헌
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, 서광학술자료사, 1993. Ⅰ.서론
Ⅱ. 줄거리 및 연구사 분석
1. 줄거리
2. 연구사 분석
Ⅲ. 작품분석
1. 춘향의 항거(抗拒)에 의미
2. 춘향과 변 부사의 관계 양상
Ⅳ. <열녀춘향수절가>의 문학사적 의의
Ⅴ. 결론
※ 참고문헌
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(1994) / 문학과 사회, 서울:실천문학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학과 인간학
Ⅲ. 문학 교육과 인간학
Ⅳ. 구비 문학과 인간학
Ⅴ. 소설 <인간 문제>로 보는 인간학
Ⅵ. 음악성과 인간의 본성
Ⅶ. 대중문학과 인간의 자세
참고문헌
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관찰자). 당대 지식인으로 초반에는 애써 현실을 외면하려 들지만, '그'의 이야기(한탄)를 듣고 조선의 현실을 재인식하고 '그'와 공감대를 형성하게 되는 인물.
▶그 : 외관상 말수가 많고 다소 천박해 보이는 인물. 이 소설의 주인공. 현실 순
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관의 교육 기능을 강화시킬 수 있는 개념으로 주목받고 있다.
*참고문헌
관련사이트
1. http://www.monbu.go.jp (문부성 홈페이지)
2. http://www.houko.com(일본 법률 검색 서비스)
3. http://www.javada.or.jp(중앙직업능력개발협회 홈페이지)
4. http://www.japanem.or.kr
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중요성 강조 (문화재 인식)
2. ‘조선시대의 문화’ = ‘고전으로 인식
3. 민족적 현실의 소설적 형상화
4. 토착적 삶과 민족적 정서의 추구
5. 전통예술과 전통골동품 중시 여김
Ⅳ. 문장파의 작가들
1. 이태준
2. 정
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중요성 강조 (문화재 인식)
2. ‘조선시대의 문화’ = ‘고전으로 인식
3. 민족적 현실의 소설적 형상화
4. 토착적 삶과 민족적 정서의 추구
5. 전통예술과 전통골동품 중시 여김
Ⅳ. 문장파의 작가들
1. 이태준
2. 정지용
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